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1
1.
谈反思性教学的有效做法
汤章涛
《知识窗》
2014,(3):9-10
相似文献
2.
用集体研修促进教师均衡发展
汤章涛
《知识窗》
2013,(20):19-20
教师均衡发展不仅是社会发展对教师的期待,是教师自身成长的内在需要,也是学生的榜样,是学生学习的活教材。如何促进教师均衡发展,以集体研修为突破口,引领教师成长,提高教师的专业化水平,不仅是教师个人的事情,而且也是教育改革与发展的迫切需求。
相似文献
3.
谈反思性教学的有效做法
汤章涛
《知识窗》
2014,(6):9-10
波斯纳将教师的成长与其对教学经验的反思结合起来,提出了一个教师成长公式,即“经验+反思=成长”。这意味着,从某种意义上讲,教师只积累经验是不够的,还应该剖析和研究经验。对于教师来说,自觉地把自己的课堂教学实践作为认识对象,
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