生鲜农产品冷链物流发展研究

冷链物流是生鲜农产品从生产到消费过程中产品品质的保证,而目前我国冷链物流的发展水平较低,存在着体系不完善、基础设施落后、第三方服务企业短缺、标准不健全、从业人员素质较低等问题.因此,我国急切需要加快生鲜农产品冷链物流的发展,提高冷链物流的水平益.     

实验中加强变式教学，弱化定势思维，发展创造能力

中学化学实验教学中,采用变化仪器组合,揭示实验体制;固定仪器组合,变化反应内容等方法,透过表面现象,揭示隐蔽的本质的东西,在变中弱化固有的思维定势,培养学生的创造性的思维。     

我和我的梅

小时候读龚自珍的《病梅馆记》,颇为委屈了的梅伤心。我祖母家,漫山遍野都是莹莹的梅,带雨的、含露的、凝着霜雪的。淘气的我,最是爱爬那高高的树,摘下一朵来,使劲地嗅一嗅。闻够了,便折一枝滑下树带回家插花瓶。或是抓下一把塞入口袋,把自己也惹香了。那时,农人把梅花摘下、晾干,出卖给收购的人,所得的收入足够一家子过好上半年的生活。 大一点时,游览了公园,观赏过盆景:老根虬枝,斑驳的树干上零星地点缀着几朵红梅,颇让人觉得艳丽凄怆。再看看那仅有的一钵泥土,我想像得出它的根系已经如何地委屈求全了。刹时,《病梅馆记》又浮现在脑海。当然,见得多了也就不以为奇,而且这样屈着自己的梅,是识时务的。它们可以卖高价,享受人们的啧啧称赞,受到无微不致     

找准“讲”的切入点，讲出语文的妙

教育要求准确、科学,所以,在教学中,教师要找准“讲”的切入点,抓好“讲”的契机,讲出语文的妙。     

借助网络进行作文多元评改的初步实践与思考

以改革小学作文评价为突破口,改变评价思路,在教学中实施借助网络进行作文多元评改的策略,一改传统的作文评价人员——(语文老师和同班同学),而是让学生的习作由来自网络的评价群体(有学生自己、同组同学、家长以及其他网友)来点评。从网友的点评中学生获得成功的喜悦,从而激发学生的写作兴趣,使学生乐于写,写真话。同时,学生在看帖与回帖的过程中,将阅读与写作融为一体,提高了语文素质。这是我们正尝试着的一项研究。一、评价活动过程借助网络进行作文评价的基本操作程序:1.学生发帖。学生各自完成习作以后,打字成稿,教师进行初步审核,在审…     

科技教育中实践学生“六大解放”之意义

以行知思想为指导,在解放学生的眼睛,发展学生的观察能力和注意能力;解放头脑,发展学生的思维能力与记忆能力;解放双手,发展学生的操作能力与实践能力;解放嘴巴,发展学生的提问能力与表达能力;解放空间,发展学生的想象能力与创造能力;解放时间,发展学生的个性特质与策略能力等方面进行论述,提出科技教育在解放学生心智、发展能力,促进成才方面具有独特魅力。     

基于典型任务设计的博物馆项目学习实践探索

当下小学生的第二课堂开展得如火如荼。学生虽热衷于走访博物馆,但都是走马观花。对此,浙江省杭州市拱墅区的部分学校提出了“基于典型任务设计的小学生博物馆项目学习”实践活动。在组织开展博物馆项目学习实践活动的各环节中,典型任务的设计是重要的一环。学校先明确设计理念和任务类型,再对学习任务进行设计,为学生提供了博物馆项目学习的优秀载体。学生依据学习任务,进一步明确了学习目标和学习方法,在完成任务的过程中提升了关键能力、学科素养、学习品质。     

悠悠蒲扇风

往事如烟,一晃16年了。那时我在芜湖的何家湾中学教书。我带课的班上有个姓何的同学,中午打饭时与食堂的炊事员发生矛盾,在争吵时竞将一份带汤的饭菜泼到了炊事员身上。炊事员揪着他不放,两人争执不下。听到消息,我赶紧过去把他带到我的住处兼办公室,先稳定他的情绪,再责     

合作学习在小学低年级识字教学中的应用

随着时代的发展．人们的生活水平和认识程度不断提高。受到环境的影响．儿童接触的事物短时快捷,父母望子成龙心切．对孩子早期教育的投入也越来越多。另外由于学前教育水平参差不齐．导致了小学低年级学生在识字方面的差异：有的学生一年级上册要求认识的字学前差不多都会认了．但有的学生可以说还是一片空白。再加上学习能力的差异。如果要统一从头学起、从零开始,     

找准"讲"的切入点,讲出语文的妙

教育要求准确、科学,所以,在教学中,教师要找准"讲"的切入点,抓好"讲"的契机,讲出语文的妙. 一、能开启学生心智的重点词句要讲 那些能开启学生心智,体现教学目标的重点要讲,不能轻易放过.我们应将重点品析与整体感悟紧密地结合起来,让品析促进感悟,深化感悟.