“三全育人”视域下实境学习评价指标体系的构建研究

“三全育人”理念围绕立德树人的根本任务,倡导全员育人、全方位育人、全过程育人的教育理念,实现了教育资源的多元整合。立足于全员育人的教育理念,在校企合作的实境学习中,切实发挥企业在育人工作中的积极作用。以高职院校市场营销专业为例,通过企业对实境学习成果的重要性评估,运用探索性因子分析法,构建高职学生实境学习的评价指标体系,推进实境德育评价工作,以期提升实境学习的有效性,打造校企育人共同体,推进产教深度融合。     

政府推动高新技术企业发展的相关文献综述

以高新技术为支撑的新经济带来了经济增长方式的巨大变化,高新技术逐渐成为一国经济发展最重要的因素.政府作为其有效的推动力量,如何针对高新技术企业自身的特点,制定相应政策以推动高新技术企业的发展已成为当前重要课题.从生命周期、主要成长模式两方面探讨了高新技术企业发展的普遍规律,并系统阐述了政府推动对高新技术企业发展的相关研究,以期为同行相关研究提供借鉴,并为政府制定促进高新技术企业发展的决策提供参考.     

明道——菜市场走出来的

天王头号接班人 明道,家境并不优渥,父母是菜贩,从小在菜市场长大。他直言自己从小跟着母亲在菜市场卖鱼干也收获了别样的勇敢。时至今日,明道已经成为继林志颖之后的偶像剧天王头号接班人,并大有将竞争对手吴尊、郑元畅等抛在身后的势头。     

数智化发展、双重网络嵌入与新创企业韧性——长三角中小集成电路企业的实证研究

VUCA环境常态化对企业韧性提出了更高要求,数智赋能成为新创企业提升企业韧性并实现创新发展的重要路径。文章选取长三角地区中小集成电路新创企业,基于关系网络理论,运用多元线性回归方法检验数智化发展对企业韧性的影响机理,据此得出结论：数智化发展对新创企业韧性存在多重影响,数智化发展与网络嵌入有效提升企业韧性;在网络嵌入的两个维度中,本地网络嵌入与超本地网络嵌入均发挥部分中介作用;环境动态性正向调节双重网络嵌入与企业韧性的关系。研究结果打开了数智化发展作用于新创企业韧性的“黑箱”,为新创企业应对不确定风险提供理论指导与实证经验。     

转型升级背景下科技型小微企业协同创新策略研究

目前科技型小微企业的发展受到越来越多的制约,在此背景下,强调技术合作、促进小微企业协同创新是实现可持续发展的必然选择,因而将协同创新的研究视角扩展到小微企业领域,从利益主体角度出发研究科技型小微企业对协同创新的行为选择必然具有重大意义。首先运用静态博弈模型分析科技型小微企业采取"合作"和"背叛"策略的条件和动力机制,其次运用演化博弈模型阐释在重复博弈下小微企业选择的最优策略,在此基础上根据实际数据对理论模型构建的前提条件进行检验,最终提出有效促进科技型小微企业协同创新的政策建议。该研究有助于从微观角度理解转型升级背景下企业创新的行为选择,对于政府发展协同创新工作具有借鉴意义。     

我的理想

语文园地三习作要求:在口语交际的基础上,以《我的理想》为题,完成一篇习作。要写清楚自己的理想是什么,为什么有这样的理想,以及准备怎样去实现自己的理想。注意运用从其他学科学到的材料,以丰富习作的内容。     

发达国家科技资源共享的经验与借鉴

目前,科技资源利用度不高成为制约我国科技发展的重要因素。在此背景下,强调以政府主导,建立并完善科技资源共享是实现可持续发展的必然选择。本文借鉴美国、欧盟、日本等西方发达国家科技资源共享的经验,针对我国自身发展的实际情况,探讨当前我国科技资源共享存在的关键问题。在此基础上,从共享战略、共享平台、管理体制等方面提出相应的对策建议,对于政府发展科技资源共享具有借鉴意义。     

职业教育数字化转型视域下高职院校产业学院的发展路径研究

高职院校产业学院是深化职业教育产教融合的重要载体,也是建设高质量职业教育体系的内在要求。职业教育数字化转型为产业学院发展提供了新动能,在多元关系嵌入和主体协同共生等方面发挥着对产业学院发展的积极影响。在数字创新赋能下,高职院校产业学院围绕数字经济产业需求,通过探索混合所有制产业学院运行机制,搭建多元协同教学课程体系,构建无界化师资互融机制,提升科研成果转化能力等路径保障和推进产业学院可持续、内涵式创新发展。