基于螺纹孔加工的复合刀具研制

使用普通车床加工螺纹孔时,一般做法都是利用尾座采取钻孔、扩孔、倒角、攻丝等工序进行加工。复合刀具能使生产率提高,保证加工表面相互位置精度,可以减少工序,减少机床台数。经多次反复实验研究,在扩孔刀上加装滚动轴承代替铁片限位挡板作用。能保证孔的深度尺寸,而不易划伤工件表面。本刀具结构简单、制造容易、成本较低,保证刀具使用方便、定位准确、轴承位置可调。     

新课程改革形势下好课标准的探讨

2004年国家新一轮基础教育高中课程的改革正在五省市展开,山东省潍坊第二中学作为试点单位之一,在课改实验中,各学科带头人及一线教师对新课改中出现的诸多问题进行了深入的思考和研究. 作为一名中学教师,在总结教学实践的基础上对新课改实验中"好课的标准问题"进行了初步探讨和研究.     

网络外语教学多模态话语研究

网络外语教学成为现代英语教学的重要组成部分,本文综合分析网络外语教学研究现状,引入多模态话语分析并对其进行全面阐述。将多模态话语分析运用于网络外语教学研究,提出具体优化方向。     

基于 CALL 理论下的多模态英语教学

计算机辅助语言教学（Computer Assisted Language Learning 简称 CALL）经历了三个阶段的发展,从“行为主义的计算机辅助语言教学（Behavioristic CALL）（1970s—1980s）”,到“交际式计算机辅助语言教学（Communicative CALL）（1980s—1990s）”,最后发展到“综合性计算机辅助语言教学（Integrative CALL）（21st century）”。可以说,计算机辅助语言教学已经借助21世纪的多媒体与全新的网络发展为平台,发展到了新的高度。这与同样是上世纪90年代以系统能语言学为理论基础而发展来的多模态话语分析理论是有高度的互补性的。所以,笔者就试图探讨基于CALL 理论下的多模态英语教学。     

新课程改革形势下好课标准的探讨

20 0 4年国家新一轮基础教育高中课程的改革正在五省市展开 ,山东省潍坊第二中学作为试点单位之一 ,在课改实验中 ,各学科带头人及一线教师对新课改中出现的诸多问题进行了深入的思考和研究 .作为一名中学教师 ,在总结教学实践的基础上对新课改实验中“好课的标准问题”进行了初步探讨和研究 .新课程理念要求我们不仅要关注课堂上一些显现的因素 ,而且更应关注课堂教学的内在因素 ,这就要求教师对整节课应“以学定教” ,以学生的问题和需要为契机 ,促使学生学得更有情趣、更为投入、更富有创造性和发展性 .只有在这样的教学过程中才能使师生…     

何叔衡传略

叔衡才调质且华, 独辟蹊径无纤瑕。临危一剑不返顾, 衣冠何日葬梅花。——谢觉哉《感旧》何叔衡,家谱名启璿,字玉衡,号琥璜,学名瞻岵。1876年5月27日(农历五月初五)出生于湖南省宁乡县杓子冲。父亲何绍春,是个勤劳能干的农民,年轻时,除在家种地外,每年都到洞庭湖沿岸一带出卖劳力两三个月,赚些钱米来贴补家用。叔衡共有     

初中作文评改方式的探索

正作文是语文教育的重要内容,写作教学如何合理运用师生多元评改的方法,改变传统的批改形式,以教师为主导,学生为主体的作文教学过程中发挥积极的作用,培养学生修改文章的能力,促进其写作能力、评价能力和鉴赏能力的提高,进而促进学生主体意识的形成,使学生真正成为作文评改的主人,高质低负地提高作文教学的质量,是教师作文教学实践与探索的意义所在。教师要把作文评改的权力交给学生,通过活动,激发学生修改作文的兴趣,培养了学生的评改作     

戏唱流行

某君平常学习十分刻苦,可周末舞会他是必定要去的。有好事者问起,该君答曰:“爱江山更爱美人！” 二 一日,校门口海报栏上用彩色     

浅淡培养技校学生思维能力增加学生知识积累

通过十几年的教肓、教学实践我发现引导学生正确的思维是指导学生攻克一道道难关的捷径和法宝.通过潜移默化的方式、使学生逐步掌握正确的思维方式,对学生掌握知识,学会所学大有脾益.正确的好的思维方式就象学生手中打开知识宝库的金钥匙.并使学生事半而功倍的获取知识积累.     

关注生活、学会探究——高考综合探究题的解题方法

综合探究试题“露脸“高考是在单独命题的上海卷中(2001年上海文综卷)。真正亮相是在2006年江苏高考政治卷中,是该试卷亮点之一。