表现性评价在篆刻模块教学中的运用

表现性评价作为发展性评价的一种有效形式应用于美术教学,有利于调动学生参与美术活动的积极性.笔者在篆刻模块教学中,尝试运用表现性评价,有效地激发了学生学习的积极性和主动性,培养了他们自主、合作、探究的精神.     

麦克卢汉“地球村”的理想与现实

麦克卢汉是传播学界的传奇人物,他的理论建构新颖,具有创新性。他在半个世纪前所提出的种种预言,于当今社会逐一实现。他所提出的＂地球村＂概念,也开始发挥着重大作用。麦克卢汉对地球村充满美好愿景,他认为,世界大同,人类整体合一。而现实社会却并未完全如他所愿。笔者认为,地球村概念在当下社会存在一定的局限性。     

高职思政课教师职业疲劳干预的对策构建

梳理现阶段的相关文献发现,诸多作者在进行解决方案设计时并没有考虑到教师方面的利益诉求,从而一味地强调从心理干预和思想干预上来进行对策构建,这是值得商榷的.通过对思政课教师职业疲劳的表现形式进行分析后,关于干预的定位可从：改善职业环境、增强团队互动、重视个体需要等三个方面来展开.在此基础上的对策则需要围绕着：深入分析职业疲劳感产生的机理、切实改善思政课教师的职业环境、完善团队互动的组织和制度建设,以及助力和关心教师个体的职业规划等四个方面来构建.     

当代不良社会思潮对大学生的影响与高校德育工作对策浅析

大学生易受不良思潮影响的原因在于缺乏历史知识,政治理论学习不深入,同时受西方思想文化的长期影响。所以要正确引导学生自觉学习政治理论,系统全面了解社会发展史,树立正确的人生观和价值观。同时网络、影视、报刊等媒体要有一个正确的导向,给大学生成长营造出一个好的成长环境。     

基于区域特色的高职思政课实践教学模式探究

思政课实践教学的内容是丰富的,也具有区域特色。通过对当前实践教学困境的分析以及对区域特色内涵、要求的认识,实践教学模式可围绕着深化对区域特色优势的认识、完善对区域特色资源的选择、重视对区域特色结构的把握以及实现对区域特色融合目标等四个方面构建。     

高职共青团工作模式选择——以武汉职业技术学院共青团工作“四维”模式为例

高职共青团工作模式是高职共青团组织履行团的职能和实现现实任务的方法的集合。探索高职共青团组织的工作模式创新,找到一条适合高职共青团职能实现的路径,成为高职共青团组织必须面对的一项任务。以武汉职业技术学院共青团工作为例,在系统设计和全面整合传统工作模式的基础上提出了"四维"共青团建设发展模式,即学校共青团建设主要从团建、阵地、活动、宣传等四个维度展开,逐步形成具有武职特色的共青团发展模式。     

新媒体语境下的网络围观现象

网络围观现象主要发生在以网络为平台的虚拟社会中,微博作为新事物产生后,网络围观的含义也更为丰富,它弱化了传播者和受众之间的界限,激发了受众主动参与和创造力。网络围观现象是必需得到重视的舆论力量,从某种程度来说,它也代表了整个社会舆论的动态热点和发展动向,但它同时也会带来网络暴力。     

大类培养模式下低年级科创启蒙教育探索

科技创新是国家发展的不竭动力,科创精神是新时代人才的核心素养。高校作为科创人才培养的主力军,必须从低年级开始重视科创启蒙教育。近年来广泛被采用的大类培养模式为低年级学生的科创启蒙教育带来了机遇和挑战。科创启蒙教育“榕树模式”是在立德树人根本任务指引下,在创新思政教育、优化课程体系、加强多元联动的实践中做好低年级学生的科创启蒙教育,培育具有科创精神和爱国热情的时代新人的实现路径。     

试论高职院校网络思想政治教育建设

二十一世纪是信息网络化的时代。网络在给高职学生思想政治教育工作带来机遇的同时,也给思想政治教育工作者带来了挑战。本文通过对高职学生思想道德文化与网络文化的现状分析,充分阐述了网络为高职学生思想政治教育带来的挑战和机遇,并对如何加强和改进高职院校网络思想政治教育工作进行了论述。     

巴利遇险记

7岁的巴利直床了,今天是开学第一天,他兴奋得容光焕发,背上新书包,俨然一副“资深”小学生的样子。 虎鱼刚从大学毕业,一个人住在巴利学校附近的森林中,他小时候就很邪恶,偷过东西打过人,曾被他爸爸和警察揍过。