艺术专业学生外语学习焦虑的应对策略

在外语学习过程中,焦虑是影响学习效果的重要情感因素之一。高校艺术专业的学生英语基础差,与其他专业的学生相比又具有其自身特点。本文分析了艺术专业学生外语学习焦虑的成因,认为教师创造和谐宽松的环境、引导学生正视竞争、使学生树立自信心等,对减少学习焦虑、促进学习很有帮助。     

英语教学中学生非智力因素开发策略研究

近几年,广大中小学英语教师按照新课标的要求革新教育目标、教学理念和教学方式,取得了一定的成绩,但也存在不少问题。在以往的教学实践中发现,有的教师只重视英语知识的传授,却忽视了对学生非智力因素的开发。在英语教学中有意识地开发青少年