初级阶段日语教学中如何激发学生的学习兴趣

本论文在分析了导致学生日语学习兴趣低下的各种因素的基础上,着重论述了初级阶段的日语教学工作者在教学过程中,应该怎样不拘泥于形式,引导启发学生,创建各种教学情境,开展以学生为中心的课堂教学活动,从而激发学生的学习兴趣,提高教学效率。     

初级阶段日语教学中如何激发学生的学习兴趣

本论文在分析了导致学生日语学习兴趣低下的各种因素的基础上,着重论述了初级阶段的日语教学工作者在教学过程中,应该怎样不拘泥于形式,引导启发学生,创建各种教学情境,开展以学生为中心的课堂教学活动,从而激发学生的学习兴趣,提高教学效率.     

幼儿英语教育目标定位及学前英语师资培养策略

文章从英语师资分层培养目标、实现幼儿英语师资培养“英语＋幼教”双专业化、加强幼儿英语教育的理论和实践研究等方面提出学前英语师资培养培训策略,为有效实现幼儿英语教育的终极目标提供师资保证.     

《员工招聘与甄选》课程教学改革研究

《员工招聘与甄选》课程是人力资源管理专业的一门专业核心课,课程具有很强的实践性、应用性。在坚持以学生需求为本的原则下,按照招聘工作的实际工作流程对课程进行改革:设计了基于工作过程的教学内容和教学方法,基于工作技能的考核方式,并按照学生需求实施针对性辅导。改革对提高课程的教学效果具有一定的现实意义。     

农作物英语词语演变认知研究

农作物英语词语像普通英语词语一样,也包括词、词组、术语等,他们之间存在内在的联系。词是人们认知的基本层面,以词的基本义为原型,可以引申出多个意义,产生一词多义现象,这可以添补词语空缺;也可以通过词与词的组合添补词语空缺。文章从认知的角度利用原型理论、范畴理论等研究作物英语词语演变的规律及其内在理据,以便激发学生学习兴趣,从而提高教学质量。     

新疆高校外语教师心理健康SCL—90评定

本研究应用"症状自评量表SCL—90"对263名新疆高校外语教师心理健康水平进行了调查与分析。结果表明:新疆高校外语教师的心理健康总的来说显著地低于全国常模水平,主要的心理问题为:强迫、躯体化、抑郁等。通过研究,找准压力源,寻找促进新疆高校外语教师心理健康发展的有效途径,从而确保外语教育行为的有效和高效。     

新疆高职院校“民考民”学生外语学习风格实证研究——以新疆教育学院为例

本研究对高职院校"民考民"学生的感知学习风格进行调查,旨在分析这一特殊群体外语学习风格的总体倾向、不同性别少数民族学生外语学习风格的差异、不同专业少数民族学生外语学习风格的差异等。调查显示,高职院校少数民族学生外语学习风格呈现多元化、男女生同质等特征,英语教育专业与应用俄语专业学生的学习风格存在显著差异。     

浅析新疆高职高专院校非英语专业学生学习风格

本文主要是通过问卷调查研究形式分析新疆教育学院非英语专业学生学习风格,以及不同性别学生呈现出的英语学习类型,旨在让教师根据学生不同类型的学习风格设计英语教学策略,提高教学质量。     

钻孔灌注桩后压力注浆施工工艺应用实例

结合工程实例,阐述钻孔灌注桩后压力注浆提高桩基承载力的机理、施工工艺及方法。     

重力式挡土墙在金洞子滑坡治理工程施工图设计中的应用

通过金洞子滑坡治理工程施工图设计的实例,介绍了重力式挡土墙设计的要点,从而安全、经济地选择治理边坡的方案。