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章丽娟 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》2008,30(1):132-134
中国高等教育在日益国际化的进程中,必须要处理好国际性与民族性的关系,防止被同化或完全西化,如何处理好两者的关系是当今中国高等教育面临的一个很大的问题。虽然俄国著名的民主主义教育家鸟中斯基提出的民族性教育思想已经过去一个多世纪了,然而,在今天高等教育国际化的进程中,他的教育理念对我国高等教育的发展仍旧有着很好的借鉴意义:第一,“立足本国,放眼世界”;第二,培养青年的爱国心、民族自豪感;第三,弘扬我们的民族文化。 相似文献
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寻求高校扩招与高校毕业生就业的和谐发展 总被引:4,自引:0,他引:4
章丽娟 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》2006,28(4):105-107
在高等教育规模扩大的过程中凸现出了许多问题,其中大学毕业生的就业问题就成为人们关注的一个焦点,造成这种大学毕业生在短期内就业困难的因素众多,例如:学校、政府、社会、学生个人等。为此,为促使我国高等教育改革过程中缓解就业压力我们应协调好学校、政府、社会、个人之间的问题。 相似文献
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优势视角是社会工作领域内一个新的实践取向,它专注于个人的优势和资源而非问题和缺陷。高职院校问题学生的转化工作中存在着问题标签化、学生缺乏主体性和积极性、家长式作风及单一封闭式的管理模式等问题。从优势视角审视这一工作时,去标签化,开展积极取向道德教育;情感化教育,建立主客体平等关系;整合资源,加大社会支持力度等是促进问题学生自我转变的良策。 相似文献
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从较深层次分析了高等教育城乡不公平的问题,并且对教育公平观念的发展给出了一个较为合理的解释。在认真分析了我国高等教育城乡不公平问题的影响因素的同时,指出了保障教育公平是现代政府最重要的基础性职能,政府是推进教育公平的主导力量,并且提出了政府在转型时期解决教育公平的政策和措施。 相似文献
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目的:探讨“翻转课堂”联合“形成性评价”教学模式在预防医学专业“流行病学”课程中的应用,为进一步教学改革提供参考。方法:采用翻转课堂联合形成性评价的教学模式应用于预防医学专业流行病学的教学实践中,通过问卷调查和综合考核成绩评价其教学效果。结果:翻转课堂联合形成性评价的教学模式在本次教学过程中得到很好的融合,学生学习效果较好,综合成绩提高2.32~2.74分。72.46%的学生愿意选择新的混合教学模式;学习后的主要收获:学生认为其掌握知识重难点、具备病因分析能力、获得分析与解决问题的能力、具备自主学习能力的比例分别为82.4%、63.47%、77.25%、82.4%。结论:翻转课堂联合形成性评价的教学模式能提高学生的综合素质,学生的接受度和认可度较高,值得推广应用。 相似文献
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