长远的旅行

茶麟望向窗外,一丝悲戚之色从眼中闪过.他低下头纳闷着,“当摄影旅行家有什么不好?为什么妈妈千方百计地阻挠我的长远旅行?” 昨天下午,茶麟的妈妈——江菱发现了他精心收藏了几个月的风景图集,骂出了足以冲破他底线的话,并当着他的面将它撕得粉碎.茶麟愣了几秒钟过后,推开妈妈冲进了自己的房间,锁上房门,慢慢靠着门坐了下去,泪水一滴一滴地从脸颊滑过.     

高中语文学科教学渗透学生职业生涯教育的策略

新一轮高考综合改革所采取“两依据一参考”和 “3+3”或“3+1+2”的考试方式,给学生提供了更多的自由选择余地,也催生了中学生职业生涯规划教育。语文学科属于学生发展阶段的基础学科,语文学科的特点和普适性决定了语文学科在学生职业生涯规划中的举足轻重的作用。高中语文教学中应有机地融入职业生涯教育。一是用好现有教材例子,发挥潜移默化作用;二是构建生涯规划教育学习任务群,感知职业生涯教育;三是搭建实践应用平台,体验职业生涯教育。     

如何构建高中语文“快乐而又高效的课堂”

一、构建快乐而又高效的高中语文课堂的必要性 本人在中学担任高中语文教学工作11年,之后又担任中学语文教研员工作10年。二十年的语文教学研究工作,我和高中语文教师们交流时都有同一种体会：在当前的高考制度下,语文科不仅有被边缘化的现象,而且语文教师的教学也显得极为尴尬：学生对语文学习没有兴趣,在语文科所花的学习时间也不足数学练习时间的一半;有的学校从高一开始就对语文科进行月考,甚至周测;     

结合日常见闻 摘选地理教材

引导学生学习是一个循序渐进的过程。从已知导人未知,由熟悉拓入陌生,需要教师细心备课,找准切入点,才能诱发学生的学习兴趣,提高他们的理解力。教学中以大众化、生活化的方式呈现地理的学习内容,能大大激发学生学习地理的兴趣,充分适应学生与生俱来的探索欲和好奇心,让学生在现实生活中学习地理,从中体验学习地理的成功乐趣,树立学好地理的自信心。根据当地人的生产、生活挖掘素材,引导该地孩子学习地理,可以达到通俗易懂,事半功倍的教学效果。     

互动微课:微课开发与应用的新方向

随着教育信息化的推进,微课已经被广泛应用于教学实践.一线教师对微课的认识逐渐发生了变化,教师使用的微课不再局限于微视频的形式.本文结合一线教师在微课开发与应用中出现的新动向,提出互动微课的概念,并结合具体案例,介绍了一种简单的互动微课开发方法.     

温暖依旧在

我裹着厚厚的棉袄,走在大街上.北风呼呼地吹着,寒冷的气流拂过我的脸.我尽力用围巾护住面部,无视遛宠物的爷爷奶奶们,觉得他们太过无聊.回到家,卸下厚厚的棉袄,烤起了煤火. “喵……”一丝微弱的声音响起. “嗯,怎么啦?”我甩了甩头,竖起耳朵再听听,却没了声息. “喵——”这次,声音真真切切地传入了我的耳朵.我捞起铺在脚上的被子,一只瘦瘦小小的动物出现在我的眼前,怯生生地与我对视.