让学生在教师的发展性评价中成长

给学生适度的期许,让他朝着这个理想的目标奋进,作为教师不要以单纯的学习成绩来评价学生,而应对学生采用发展性的评价策略。     

浅谈对教师的人本管理

人是管理的核心要素,用制度、计划、监督来管理,尽管体现了科学管理的规范性、实效性：但却不能忽视人的本质特征,现代教育要求教师向探究型、学者型、开放型、专家型转变。     

流行性乙型脑炎后遗症研究进展及处理对策

流行性乙型脑炎(乙脑)后遗症发生率较高,可影响患者认知、运动、语言和心理等诸多方面.本文就近年来国内外乙脑后遗症相关研究进行综述,针对主要症状提出积极处理对策,为控制和降低乙脑后遗症的危害提供参考.     

容易忽视的一个问题

笔者在教学过程中碰到一个物理结论,学生对其很难理解,而大多教师则往往仅限于讲清这个结论,却忽视了一个关键问题。推论:自由释放的滑块在斜面上匀速下滑时,斜面对水平面的摩擦力为零,这一过程中再在滑块上施加一个竖直平面内任何方向的作用力(如图一),在滑块停止向下滑动之前斜面对水平面的静摩擦力依然为零。     

农村教师职业倦怠的成因及其对策

导致教师职业倦怠的原因是多方面的,我们要针对不同的人实施不同方法进行补救,才能收到良好的效果。防止教师的倦怠情系对教学产生不良后果,才能构建和谐校园与和谐社会。     

谈初中语文教学的德育渗透

本文介绍了在中学语文教学中,如何进行有效的思想教育的一些方法。作者认为,对学生要以“随风潜入夜,润物细无声”的方法,渗透思想教育,达到潜移默化的目的。