充分利用插图,培养学生思维品质

《九年义务教育全日制小学语文教学大纲》指出:“在语文教学中,要重视发展学生的思维,促使语言与思维的统一发展。教师在指导学生理解和应用语言文字的过程中,要指引思维的途径、方法,鼓励独立思考。”培养思维品质是发展智力、培养能力的主要途径,因此我们在小语教学中要充分利用有利因素,培养学生良好的思维品质,如小语课本上配备了许多形象、直观、趣味横生、结合课文内容的插图。我们在教学中,充分利用这些插图,培养学生思维的条理性、准确性、创造性和灵活性。     

《瀑布》比喻句教学例谈

《瀑布》是一首现代诗。全诗用巧妙的比喻名,把远听声,近看形生动、具体地描述出来了,向我们展示了一幅风景旖旎,气势壮观的风景图。教学时要紧扣诗中的比喻句,通过有感情地朗读,并加以分析、体会,真正理解诗的含义,感受大自然的美,陶冶学生的情操。我在教学时,采取了以下做法:     

音乐课评估标准之构想

为改变当前音乐课难评估,音乐教师难上课的状况,我们认为有必要制定几条自我评估和他人评估音乐课成败的基本标准,具体如下: 一、是否以审美为前提。小学设置音乐课的目的不是为了培养音乐家。音乐教学须应用其特有的方法和手段,促进大量优秀人才的培养。优秀人才除了有专门的学问外,同时也要具有高尚的情操,良好的性格,较强的艺术鉴赏力以及敏锐的观察力,丰富的想象力等优良素质,而对这一切,音乐有其别的学科无可比拟的作用。学生在小学阶段的审美能力还非常微弱,     

试谈“反例”呈现的一般形式

在概念教学中,不仅要用肯定例证的变式,也要运用否定例证,即反例,从正、反两方面促进概念的形成。反例,就是故意变换事物的本质属性,使之质变为它事物。在引导思辨中,从反面突出事物的本质属性,准确深刻地理解概念。初步形成的知识巩固程度较差,容易向邻近的知识泛化,此时,教师恰当地提供典型反例,可以使错误“防患于未然”,将错误消灭在萌芽状态。然而,反例的运用要注意形式与时机。本文就如何结合教学内容,谈谈反例呈现     

日本职业院校机械专业课程设置的特点与启示——以日本一关工业高等专门学校为例

作为职业院校的一类,日本高等专门学校培养了大量的工科人才,是日本制造业的重要基石。日本一关工业高等专门学校机械专业在课程设置方面独具特色,以此校为例,从课程目标、课程内容及课程实施三个方面分析日本高等专门学校机械专业课程设置的特点,力图给我国五年制高职机械专业课程建设以启示。     

在语言环境中理解词义

在语言环境中理解词义○胡宇飞杨涵林（江苏省丹阳访仙中心小学）一、联系句子理解有些新词，教学时若把字词放入句中，略加点拨，学生就会恍然大悟。例如《翠鸟》中“小鱼悄悄地把头露出水面，吹个小泡泡，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。”“锐利”一词如何理解？教师在教...     

改革低年纸墨板报培养学生主体意识

过去,由于受年龄、知识和能力水平的限制,低年级的黑板报,几乎都是班主任一手包办.虽然图文并茂、色彩鲜明,可是它作为班级文化建设的一个主要阵地对于学生素质的发展却没能充分发挥作用.近年来,我校对低年级的黑板报进行了改革,取得了较为理想的效果.     

浅议"官本位"思想对高校学生干部的影响

从近期国内一些高校的官本位现象着手,引入"官本位"思想的定义,分析官本位思想对高校学生干部的不良影响,寻找在高校思想政治教育中如何帮助学生干部消除官本位思想的方法和路径,分析它在高校学生干部中的主要表现及形成原因,最后探讨如何消除"官本位"思想对学生干部的消极影响。     

计算机人事管理工作存在的问题及对策

计算机应用工作是档案管理工作的重要内容，做好计算机应用工作，充分发挥计算机在档案管理工作中的作用，为领导决策提供服务，有利于促进人事工作的系统化和科学化，能更好地提高人事管理工作和质量和效率。