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介绍了OJOSE和CNKI知识搜索的情况,分析了二者的特点,最后总结出学术搜索引擎的特征和发展趋势。 相似文献
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动态生成是现代课堂教学的显著特征。所谓动态,即事物运动变化的状态。所谓生成,即事物的产生、形成。“课堂教学动态生成”,是指在教学的开展过程中,师生间、生生间、师生与文本间,对话互动,交流彼此的思考和见解,学生在原认知的基础上,自主建构信息意义生成的过程,从而落实教学目标,促进学生发展。教学是人的能动的活动,而不是将教材“复制”后“粘贴”到学生头脑的过程。要使新知内化为学生的知识结构,只有在对话互动中,学生对交流的信息,有自己的思考与感悟,才能实现意义的获得。生成是在动态之中思维的碰撞,即兴创造的火花,是在心与心… 相似文献
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教育应以实现学生身心和人格健全发展为首要目标。教师要在努力提高自身人文修养的基础上,加强课堂掌控能力,引领学生通过课堂话题讨论,在不断提高语言交际能力的同时,使语言技能的训练与人文素质的培育自然溶合。 相似文献
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归因理论是关于知觉者推断和解释他人与自己行为原因的社会心理学理论.学生自觉或不自觉地对自己的学习成绩或某一阶段的学习效果进行自我评价,并试图找出影响学习成效的各种因素,因此,在高级英语教学中教师对学生进行归因训练,引导他们的正确归因,进行有效的干预,激发他们的学习动机,形成积极的自我概念具有重要的作用. 相似文献
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苏建华 《福建教育学院学报》2007,(2):64-65
近年来.语言学理论、应用语言学理论、学习策略理论、跨文化交际研究以及教师发展等方面的研究已形成热潮.国外不少经典外语教学名著也逐渐引入我国。在国内.外语教学法及相关领域的理论专著也越来越多,这给广大英语教师提高自身理论水平提供了难得的物质条件。任何一位英语教师若不想仅仅做个教书匠,就必须读书,而且要读好书。根据自己的实际需要.精选几部重要理论著作,利用课余时间.反复研读,结合实际深人思考,特别是对一些涉及实践的理论问题和重要理论.以及具有中国特色的外语教学理论都要进行认真学习研究.从而帮助自己提升经验.并用学到的理论去指导自己的英语教学实践。本文从英语文化知识、语言学基础知识和教学论知识等三方面来谈中学英语教师如何通过研读一些国外语言学和应用语言学原著来促进自己的专业成长。 相似文献
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