5S管理在旅游管理实训中心的实践与研究

旅游管理实训中心在南徐学院旅游管理专业人才培养过程中发挥了重要作用。5S管理在旅游管理实训中心的实施使实验场景与行业接轨,产生了环境育人的效果,提高了旅游管理专业学生的综合素质和实验室环境质量,取得了显著的成效。     

谈现代教育教学中的愉快教育

近年来,随着现代教育教学法的实施,如何激发学生兴趣,使学生在愉快的课堂气氛中接受教育,已受到全校教育工作者的广泛关注。如何认识愉快教育在现代教学法中的意义,并在实际教学中成予以实践,本学期笔者做了一些探索。     

职校机械专业课“三层一总结”教学法初探

＂重理论,轻技能＂的传统专业教学理念行不通,技能培训代替专业教学也不可持续。本文在学习理论的指导下,在以技能传授为重点,知识实用、够用为原则的教育教学理念引导下,探索出机械专业课程＂三层一总结＂教学法,并以数控车课程为实例,说明该教学法的实施过程。实践证明,这是一种理论教学和实践教学有机整合的教学方法,能较好地解决专业课理论教学与实践教学相脱节的问题。     

联想教学法的内涵与功能

技工学校专业理论课的教学有其自身的特点。学生能否系统地掌握专业知识是实现培养目标的关键。本文分析了知识系统化在教学中的作用和意义，提出了一种以培养学生系统地掌握知识为目的的新教学方法——联想教学法，以消除知识的“孤岛效应”对学生认知能力造成的障碍。     

任务驱动法在电子图版教学中的实践

"任务驱动"是一种建立在建构主义学习理论基础上的教学法。本文在任务驱动教学思想的指导下,以学生为中心,以能力为本位,以合作为形式,结合具体教学案例实践了在计算机辅助绘图教学中采用任务驱动的教学方法。通过教学过程体现学生学习的主动性,培养学生学习的团队合作精神,达到增强学习主观能动性、提高学习效果的目的。     

中职机械专业项目式一体化教学模式构建

一体化教学是将理论教学与实践教学有机地融合在一起,从感性认识入手,加大直观教学的力度,提高学生的认知能力,在教学过程中加入技能训练,在训练过程中加深学生对知识的理解和掌握。项目式教学基于工作过程。工作过程是在企业里为完成一件工作任务并获得工作成果而进行的一个完整的工作程序,其特点是来自职业行动领域,是一个综合的、时刻处于运动状态但结构相对固定的系统。采用项目式一体化教学是职教专业课改革的大势所趋。     

谈语文教学学生创新能力的培养

培养学生创新能力,教师的首要任务在于营造一种生动活泼的教学气氛,打造创新平台,使学生形成探求创新的心理愿望,并强化思维能力的训练。下面笔者结合近几年中学语文课改实践,谈谈学生创新能力的培养。