心理类访谈节目主持人的话语角色及能力要求

心理类访谈节目并非一种新的节目形态,而是在新的时代背景下对传统谈话节目的继承和发展.这种节目形式仍以演播室为固定谈话场所,由主持人协调双方或多方交流,每一期围绕一个话题,由嘉宾参与完成的谈话与传播活动,具有人际传播与大众传播相结合的双重属性.     

高中数学教学中如何培养学生的参与意识

高中数学是一门基础性较强且非常重要的学科．在高中数学教学中，培养学生的主体参与意识并不是一件简单的事．因此，我们要随时注意给学生提供参与的机会，培养学生的主体参与意识，进而使学生的学习能力得到稳步提高．     

谢六逸的新闻社会学思想

政治、经济、教育、艺术、外交是社会的构成要件,也是新闻的来源。新闻来自社会,也会通过作用于人的精神世界对社会产生影响。谢六逸先生的新闻社会观,既有西方新闻学思想的痕迹,也受到了梁启超的影响。     

谈电视访谈节目主持人的共情能力

共情是发生在人际互动过程中的一种心理现象,共情能力是电视访谈节目主持人成功沟通的必备能力之一.本文从“共情”的基本内涵出发,明确共情能力在主持人访谈过程中的具体体现,阐明主持人共情能力的运用在访谈进程中发挥的重要作用.     

受众心理需求与主持人明星化现象

主持人明星化是大众传媒发展的一种趋势,产生了较大的社会影响和较好的经济效益。受众感受到了因主持人变化而带来的节目风格的多元化,也感受到了明星主持人带动的电视栏目及频道品牌化的发展。受众对明星主持人显示出了极大的热情,充满期待和支持,但也对他们提出了诸多要求。     

女生搜救队

(接上期)雨还在不停地下着, 刘莹老师和同学们在集合地点焦急地等待着。体育老师着急地问刘莹老师:"还有几个同学没到?" "还差三个。"刘莹老师话音刚落,就有两个身影鬼鬼祟祟从树林里闪现出来,原来是做了亏心事儿的向阳和杜华。体育老师一看,悬在心里的石头总算落了一半。"Jelk 呢?"刘莹老师不安地问。"嗯……"向阳支吾道。其他同学听到刘莹老师与向阳的对话后,都纷纷将头探出窗外。"快说,你们把Jelk弄到哪儿去了?他不是跟你们在一起吗?"性急的"孤胆女侠"芳雪问道。"这完全是个小小的意外     

谈电视新闻评论节目主持人的情感态度把握

电视新闻评论节目充分发挥了媒体的舆论引导功能,是新闻节目中的旗帜,也是目前各级电视媒体播出的一种重要的节目类型。以人为本的新闻传播理念以及媒体舆论引导功能的实现,都要求主持人在节目主持过程能恰当地流露情感态度。强烈的社会责任感、理性精神、丰富的生活阅历是主持人恰当流露情感态度的内在依据;保持积极的主持状态、准确把握情感基调、掌握语言表达技巧,是主持人恰当流露情感态度的外部特征。     

论后学院时代的科学奖励系统——超越默顿范式

科学奖励中的默顿范式一直是科学奖励系统中作为科学家价值取向的标准.随着后学院时代的到来,科学奖励系统也应超越默顿范式而得到新的完善和发展.通过对于默顿范式的分析和解读,立足于现实,阐述了后学院时代的科学奖励系统理论发展以及其在现实中的实践运用状况.     

论汶川地震后的电视报道

汶川“5·12”大地震,牵动了亿万人的心。中央电视台在第一时间把镜头对准了灾区,央视一套、新闻频道立刻中断了正常节目的播出,开始24小时直播地震灾情,充分体现了我国电视媒体的快速反应及应变能力,在我国灾害电视报道的历史上意义重大。     

高中物理核心素养测评对教学的启示

随着高中物理教学的改革,我们更加重视培养学 生的学科核心素养’旨在激发学生的学习兴趣’促进学生全面 发展。而在各地的高考试题中经常出现以学生物理核心素养 作为考点的题目,所以对高考考题进行研究会对高中物理教学 得到一些启示。