基于三维构型的现代工程制图教学方法研究与实践

本文首先给出了运用三维构型教学方法开展工程制图课程教学的必要性。然后,依照工程制图课程的内容难点,制定了适合一般工科类高校实施的基于三维构型的现代工程制图教学新手段,并将先进的三维构型教学方法应用到工程制图课程的教学实践中,通过新的"四层递进"教学模式最终提升学生的工程创新能力。教学实践证明:基于三维构型的现代工程制图教学方法能够获得比传统教学方法更好的教学效果。     

光机电专业课程体系及学生创新能力培养的研究

本文针对光学专业课程的性质和课堂教学、实验教学的现状,结合该专业教学的基本要求,以努力培养创新人才为目的,讨论了教学模式、教学方法和教学内容的改革思路。提出教学和实验中引入计算机辅助教学等一些建议,同时强调研究性学习、科研成果迅速转化为课堂教学内容等,努力营造创新人才培养的多元化教学环境。通过结合高等学校的教学特点,开展光机电一体化复合型创新人才培养专业课程体系探索与实践,具有非常重要的实际意义。     

工科类专业英语课程的新型教学方法研究与实践

工科类专业英语是大学本科专业的核心课程和专业基础课,传统“填灌式”的教学模式下,学生主动获取知识的积极性差,创造性思维受到束缚,应注重教学模式的创新.在教学需要注重实践的思想指导下,从我国社会经济发展对机电工程专业人才的需求和机电工程专业英语教学实际特点出发,提出了基于实践的任务驱动教学模式,并阐释了该新型教学模式的主要内容及应用的实际效果.     

融入可持续发展观的工科类课程新型教学模式

当前,大多数的工科类课程的教学模式还是沿用过去传统的教学模式,教学内容和教学大纲并没有任何修改。然而,当今社会已经进入一个全新的时代,可持续发展已经成为备受关注的新问题。如何将这些新的符合可持续发展要求的设计观念和设计思想自然地融合到传统工科类课程教学中以建立一种新的符合可持续发展要求的教学模式是一个有待解决的重要问题。文章给出了新型教学模式的构建方法和关键点,并将构造的新型教学模式应用到实际课程教学中,实践证明了新型教学模式的有效性和先进性。     

基于DEA-FCA模型的科技创新团队绩效评价研究

根据科技创新团队绩效评价因素的复杂性和不确定性,构建多输入、多输出的DEA-FCA科技创新团队绩效评价模型及其评价指标体系,并利用该模型对5个团队的科技创新绩效进行实证分析。研究结果表明,该方法能够有效评价科技创新团队绩效,可为企业从事科技创新活动提供决策借鉴和理论参考依据。     

浅谈水压传动元件的腐蚀问题及控制对策

本文阐述了水压传动系统介质类型和理化性能,对液压元件中腐蚀的主要类型及形成机理进行详细的讨论,探讨了腐蚀控制技术,并列出防止腐蚀的液压元件材料和表面防护技术的主要类型。     

网格技术在中国教育科研平台上的应用

网格技术的快速发展使实现分散资源共享和闲置资源的利用成为可能。本文探讨了网格的概念，介绍了网格产生的背景、发展过程和发展现状，以及网格系统的特点和组成、网格技术的关键问题等。并在此基础上，进一步阐述了网格在中国教育科研平台上的应用研究情况及发展意义。     

基于PBML的机械类专业课新型教学模式探讨

结合机械类专业课程特点,提出一种全新的PBML教学模式,融合基于项目的学习和基于模块化教学两种教学模式,取长补短,实现学习内容模块化、学习过程项目化,其本质是一种探究性、任务驱动式的教学方法和学习模式.将传统教学中以教师为中心转变为以学生为中心,以教材为中心转变为以“项目”为中心,以章节为中心转变为以“模块”为中心,以知识讲解为中心转变为以实践运用为中心.     

中美本科课堂教学软硬件差异及其折射出的教育理念差异

通过在美国的实地考查和访谈,作者从中美本科课堂的教学软硬件差异入手,深入分析了两国在教育理念上的差异,指出了美国教育中一些值得学习的教育理念,为今后我国本科教育改革提供借鉴。     

中美本科课堂教学的几点差异与思考

结合多年在中国高校工作学习的经验及本次访美期间对美国高校的实地考研与访谈,作者指出了中美本科课堂教学的几点差异:学生学习积极性的差异,教师敬业精神的差异和教学过程人性化程度的差异。通过深入思考和分析这些差异,指出了美国高校本科课堂教学中一些值得我们学习和借鉴的经验,以期为今后进一步提高我国本科课堂教学水平提供有益的借鉴。