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<正>在新课程理念下,预习也被赋予了更多新的内涵。预习是对课堂教学的准备,它给学生提供了一个探索的活动空间,是在没有经过具体讲授时学生感受、学习新知识的过程,体现了学生学习的独立性;预习给学生提供了一个 相似文献
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在揭示某个概念时,我们不仅要关注概念的形成过程,更要关注学生的体验。正因为学生有了充分的体验,课堂上才会出现精彩的片段,从而达到既揭示概念的本质,又凸显数学课堂应有的生命力。下面就执教的《吨的认识》,谈一些体会。【片段一】师:有个小朋友叫小马虎,他逛动物园的时候把动物的体重记录下来。(没有单位)你觉得他记录得怎么样啊?生:没有单位。师:真是个小马虎,那我们一起帮他补上吧。一只小白鼠大约重20(克),一只小兔大约重2(千克),一头河马 相似文献
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<正>预习不仅仅是让学生做好学习的心理准备,更重要的是让学生在自主探索的过程中,获得数学知识与学习的经验,以及基本的数学思考方法和技能,培养初步的创新精神与实践能力。要有效地达到课前预习的目标,教师就必须根据教学内容和学生的实际情况,设计出能激发学生兴趣、提高学生学习主体性、使学生获得学习成功感的预习作业。 相似文献
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实践证明,对学生的学习进行真评价,有助于教师及时了解教学效果,调整和改进教学,提高教学效率。因此,我十分重视倾听学生的发言与讨论,观察学生的表情和行为,捕捉学生的点滴成功,察觉学生的烦恼和问题, 相似文献
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蒋银花 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2011,(2):92-92
在数学学习中,大部分小学生还不具备独立自主地发现问题、解决问题的能力,需要教师的引导。小学生的自主学习是一种教师引导下的“再创造”。如果教师引导缺位,学生的学习效率将无法得到保证。 相似文献
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在揭示某个概念时,我们不仅要关注概念的形成过程,更要关注学生的体验。正因为学生有了充分的体验,课堂上才会出现精彩的片段,从而达到既揭示概念的本质,又凸显数学课堂应有的生命力。下面就执教的《吨的认识》,谈一些体会。【片段一】师:有个小朋友叫小马虎,他逛动物园的时候把动物的体重记录下来。(没有单位)你觉得他记录得怎么样啊?生:没有单位。师:真是个小马虎,那我们一起帮他补上吧。一只小白鼠大约重20(克),一只小兔大约重2(千克),一头河马 相似文献
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蒋银花 《数学学习与研究(教研版)》2009,(10):61-61
许多小学高年级学生对数学预习缺乏兴趣,这已经成为影响学生学习效果的一个重要因素,也成为令教师与家长头疼的重要问题.找出原因然后解决,成为教师与家长共同的期待. 相似文献
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课前预习能为学生创造更多观察和思考的时间,为新课学习作好心理准备,从而奠定学习新知识的基础。课堂上学生通过与老师、同伴的对话,就会碰撞出思维的火花,产生质疑与创新,从而营造轻松愉悦有效的数学课堂。现以《角的度量》教学为例浅析如下。 相似文献
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我国上市公司盈余管理的手段及其防范建议 总被引:1,自引:0,他引:1
盈余管理是实证会计理论的一个重要领域,本文探讨了在特殊制度背景下的我国上市公司盈余管理的手段,并有针对性地提出了防范我国上市公司盈余管理的建议,包括降低上市公司盈余管理的机会、削弱上市公司盈余管理的动力、加大监督和处罚的力度、塑造良好职业道德等。 相似文献
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