中专美术色彩画教学应循序渐进

绘画艺术是通过绘画造型语言把人的内心审美感受和思想观念在二维的平面上以手工方式转变为三度空间的艺术。色彩是绘画的形式因素,是艺术表现的语言之一,且具有独立的审美价值,而色彩画则是需要综合地运用各种造型语言,特别是色彩的语言去描绘形象,具有很强的创造性和感染力。中专美术学生由于他们刚刚从艺术爱好转入艺术创造的学习,基础较差,技能不牢,创造意识不强,所以,此阶段教学不能急于求成,应遵循循序渐进原则,逐步培养学生绘画能力和创造能力。     

陇东方言研究现状与展望

陇东方言因其特殊的地理位置和悠久的历史背景一直广受学者关注。陇东方言的研究早期以传统小学研究为主,其后,随着现代语言学的发展,语音、词汇、语法成为陇东方言的研究重点,综合梳理现今陇东地区秦陇片以及关中片方言的语音、词汇和语法的研究成果,总结归纳研究的特色与不足,可以为学者研究陇东方言提供一些参考。     

设计素描教学中如何开发学生的创意思维

创造性思维是艺术设计的灵魂,创意是设计素描的核心.在设计素描的教学过程中,应把创意思维能力的培养贯穿始终.让学生在重视绘画的基本功训练的同时,深入地认识与理解形体的结构与运动的规律,掌握艺术的表现方法,进行设计创意与表现,提高创新能力.     

几种金属离子对棉花愈伤诱导和分化成苗的影响

培养基成份是植物组织培养中愈伤诱导和植株再生的重要影响因子。除氮、磷、钾等大量元素和外源激素外,金属离子对植物组织培养的影响也很明显。本文以棉花MSB为基本培养基,分别加入不同浓度的Zn2＋、Ni2＋、Co2＋、Ag＋4种金属离子,研究它们对棉花愈伤组织的诱导和分化成苗的影响。研究表明,适当浓度的Zn2＋、Ni2＋和Ag＋能减少最早出愈天数,提高愈伤诱导率和植株再生率,而Co2＋加入的作用与此相反。Zn2＋和Ni2＋的加入还能抑制外植体的褐化,但效果不及Co2＋。且5μmol.L-1的Zn2＋和Ni2＋在愈伤的诱导和分化成苗方面具有正向协调作用,是最佳组合。