高职院校贫困生资助工作的现状及对策

随着高职院校的扩招,高校贫困生的人数也在不断增加。贫困生的资助体系也逐渐暴露了一些问题,通过对资助工作过程中问题的分析,提出科学界定贫困生、拓宽校内资助渠道、创新资助方式等切实可行的建议和对策。     

长期不同施肥下新疆灰漠土有机碳储量演变分析

新疆灰漠土耕地面积176万hm²,为新疆农业的发展起关键支撑作用。本研究基于新疆灰漠土农田肥力长期监测试验,选择其中不施肥、施化肥和化肥配施有机肥、秸秆的六个处理,对不同施肥处理下土壤表层（0~20cm）和亚表层（20~40cm）土壤碳储量变化特征进行了研究。结果表明：长期不施肥或施用化肥、有机肥均能提高灰漠土表层和亚表层土壤有机碳储量,其中表层土壤有机碳储量提高（4.0~43.7）tC/hm²;亚表层土壤有机碳储量提高（9.0~49.5）tC/hm²。采用不同施肥措施,土壤有机碳储量累积存在时段差异,不施肥耗竭种植条件下在试验初始5年碳储量缓慢下降,但在其后的18年中逐渐升高,因此在肥力水平较低土壤上,即使不施肥但长期耕作也将提高土壤碳储量,有利于贫瘠土壤固碳。这一结果也表明,若采用短期试验观测的数据不能全面反映人为管理措施对土壤碳储量的长期影响,对于碳储量的研究适宜依托长期观测试验的平台来完成。与不施肥或长期施用化肥相比,采用有机无机配施使灰漠土有机碳碳储量提高了32.1%~152.7%,固碳效应显著。将分层土壤容重考虑在内的等质量土壤碳储量计算方法能够较为客观评估秸秆还田的固碳效应。     

论新疆可持续农业中化肥的发展方向

农业的持续发展离不开肥料的增产作用 ,有资料表明 ,新疆 195 5— 1997年的化肥施用量与粮食总产量之间的相关系数r=0 .96 1.目前 ,新疆土壤中钾的含量出现明显的入不敷出 ,部分农田出现亏缺。在新疆农业的持续发展中 ,应加强农田养分投入的宏观调控 ,积极发展作物专用复混肥的生产和应用 ,加快新疆对先进技术的引进和研究应用 ,促进新疆农业的可持续发展。     

伊犁新垦区土壤全盐量和电导率定量关系探讨

土壤含盐量和电导率是调查评价土壤盐渍化程度的两种指标,进行两者关系的定量探讨是解决土壤盐渍化快速诊断问题的前提。本文以伊犁新垦区为例,采用传统的一次函数、二次函数和分段函数等对土壤含盐量和电导率关系进行回归拟合,同时应用土地利用类型、植被类型和土壤类型等环境因子作为辅助数据对两者进行分区线性拟合,并分析比较两种方法的优劣。结果表明,随着全盐量的增加,土壤全盐量和电导率呈现一定的非线性关系,以土壤全盐量为阈值的分段函数拟合效果优于一次函数和二次函数,其RMSE小于后两者;以土地利用类型作为辅助数据进行的分组拟合结果优于植被类型和土壤类型的效果,也略优于分段函数的拟合精度。该方法在宏观尺度上为快速、精确获取土壤盐分状况提供帮助。     

DNDC模型预测新疆灰漠土农田有机碳的动态变化

以国家灰漠土肥力与肥料效益观测试验站22年长期定位试验监测数据为基础,利用DNDC模型对9个不同施肥处理的耕层(0~20cm)土壤有机碳(SOC)演变进行模拟和验证,并预测了未来30年(2010-2040)SOC的变化趋势;同时也对CO2的释放量和变化速率进行了模拟,结果表明:①DNDC模型能较好地模拟不同施肥条件下土壤有机碳动态变化规律,模拟结果与实测结果显著相关(P0.01);②模型模拟结果显示,持续施用氮磷钾肥(NPK)不能使SOC含量提高;而氮磷钾肥配施有机肥(NPKM)或秸秆(NPKS)可使SOC含量比2010年分别增加37.1%和8.81%;③虽然土壤有机碳升高越快CO2-C的排放量也增加,但有机碳变化率超过25.1%时则表现为CO2的固定。因此,采用合理的有机肥配施措施,能加速土壤有机碳的提升速率,在降低CO2排放的同时,实现土壤肥力的快速提升。     

浅谈思想品德研学后教课堂模式下的小组合作

研学后教课堂模式已经在初中思想品德课程中逐渐推广应用。作为思想品德教学模式的新型探索,研学后教侧重引导中学生进行独立学习、小组合作以及结果交流。本文主要针对思想品德课程研学后教模式下的小组合作,论述了小组合作的重要性、现有误区以及解决方案,最终给出具体的新型思想品德课程的小组合作模式。     

家长们:请帮助孩子与书交上朋友

如果你能每天关注、鼓励孩子课外阅读,相信他会爱上书的,他会和书交上朋友的。一个和书交上朋友的孩子,谁还担心他学习不好呢？!一名普通小学语文教师的呼吁