高校英语教学的现状及改进措施

现阶段的高校英语教学,随着时代的发展越来越不能满足我国复合型人才培养的要求。这就需要改变高校英语教学的现状,让高校意识到培养人才的社会责任感。目前,高校英语课程主要应从教学目标、教学内容、教学方式进行改革。与此同时,高校应加强英语教学师资力量,鼓励高校英语教师掌握和运用科学的教学方式即暗示教学法、情景教学法、任务型教学法,从而丰富课堂授课内容,促使高校英语教学改革又好又快发展。     

网络平台在高校英语教学的运用研究简

英语网络教学是一个很有发展前景的教育手段.如何利用好网络平台来达到英语教学的目的是一个非常具有探讨意义的问题.网络给高校英语的发展带来了全新的挑战和机遇,本文首先介绍了网络平台是辅助高校英语教学的有效手段,其次分析了利用网络平台教学的优点,最后提出了一些如何利用网络平台实现英语教学的对策.     

高等院校提高英语教师素质的策略

现阶段,高等院校十分注重对英语教师的综合素质培养。这说明,英语教师的综合素质对高校英语教学的成长与进步起着至关重要的作用。因此,文章通过高等院校英语教师的个人素质实然和应然层面的对比,借此发现高校英语教师的素质存有一定问题,为了解决这个问题,本文提出了对应的解决措施和办法,从而促进高校英语教学的进步与提高。     

小议汉英语码混用现象及其语用必要性

汉英语码混用现象广泛地存在于当今的各种媒体上,是很常见的言语现象。本文通过对各种不同实例的分类分析,探讨了这种言语现象存在的语用必要性。指出汉英语码混用虽然是个人主观选择的结果但它的使用也需要掌握一定的尺度才不会破坏语言的规范性,也才能达到有效交际的目的。     

数字七与东西方文化

本文从好莱坞悬疑片《七宗罪》引出数字七,并通过对东西方不同文化背景下的和数字七有关的某些社会文化现象进行归纳和比较,印证了在东西方的文化“中七”是受到普遍欢迎的神秘而又神奇的数字。并由此说明了关注文化,了解社会也是学好语言的重要的一环。     

浅析增词法在英汉翻译中的应用

翻译是用目的语把源语言的信息传达出来的过程。其标准是“忠实”、“通顺”，为了达到这一标准，在翻译过程中就必须掌握一定的方法，增词法就是较常用的一种。所谓“增词”，就是在翻译中添加一些必要的词汇，使译的意思更清楚明了。当然也不能离开原随便增加词汇，而应该遵循一定的规则。经过分析总结，本人认为基本上可以从词汇、语法、逻辑、修辞、和谚语等几方面进行适当的增补。     

从听写错误看元认知策略的应用

短文听写作为考察学生英语综合能力的一种有效手段倍受推崇。作为全国英语专业四级考试的一个必考题型,听写的总体得分情况不尽如人意。为了改变这一现状,许多语言教育者和研究者对这个问题进行了认真细致的探讨分制,近年来与听写相关的研究成为语言教学领域研讨的一个热点。经过调查、实践、分析可以看出,元认知策略的应用在提高英语专业学生听写或听力能力方面具有良好的效果。     

任务型教学法在英语阅读课程中的应用研究

文章阐述了英语阅读任务型教学法的内涵和特点,分析了任务型教学法的教学实际应用情况,指出了任务型教学模式的教学优势及实施任务型教学模式时应注意的问题.     

汽车电器维修的常用方法与注意事项

近些年来,我国车辆逐渐增多,这些车辆给人们的出行以及运输带来了极大的方面。然而,在改善人民生活水平的同时,车辆故障给人们带来了极大的困扰,这为汽车维修行业带来了更大的挑战,只有充分掌握汽车的维修技术,合理对汽车进行维修,才能把车辆故障给人们带来的困扰降到最低,本文结合工作实际,对汽车电器维修的常用方法进行了具体的剖析,并对其注意事项进行了研究,以促进汽车维修行业的发展。     

新闻英语听力：调查分析与教学启示

新闻英语听力是高校英语专业四级考试的必考内容之一,但由于其题材广泛,文体特殊,词汇专门化等特点,往往使得学生在理解上出现滞后性,最终导致新闻信息流失,造成信息差。这是学生在英语新闻听力理解过程的最大障碍。基于优化了的错误分析方法,本文对50名学生在三份专四新闻听力中的答题情况进行分析,解释了学生在新闻英语听力过程中答题错误的原因。笔者认为学生辨音能力弱、语篇意识差、逻辑判断能力不足和心理焦虑等方面的问题是导致他们答题错误的原因。在此,笔者揭示了错误类型的本质并提出了相应的纠错策略,希望能帮助学生减少由于信息差而引起的听力理解错误,从而最大程度地提高专四新闻听力理解答题的准确率。