浅谈职业学校美术课愉悦教学的效果

现代教育心理研究表明，兴趣与学习的关系非常密切，只要有兴趣，学习就不是一件乏味之事。通过教师的愉快教学，学生无须有意识努力就能保持专注的注意力和盎然的学习兴趣，从而消除在学习过程中的焦虑感和疲倦感．就能做好学习的主人，满怀信心地进取、向上。     

高职英语ESA模式阅读教学探析

Jeremy Harmer（1998）提出了ESA模式（即Engage——投入阶段,Stuly——学习阶段,Activate——活动阶段）．使英语课堂教学模式向更深的层面发展。本文重点就高职教材中的一篇阅读文章“The Wav Americans Greet”,针对不同层次的学生,采用ESA模式中的不同组合,进行阅读教学。     

高职英语教学中的信息差任务

信息差任务是英语交际教学法中的一个重要任务设计．已得到快速的发展和广泛的运用。信息差任务强调交际双方各自拥有信息．为了完成某一任务或解决某一问题而相互交换信息。本文从高职英语教学的现状入手,研究了信息差任务的相关理论,并分析了其在高职英语课堂中的应用,以期指导高职英语教学的交际活动。     

内容语言融合教学模式下构建学习者知识内容内化有效性评价体系研究

内容语言融合教学理念是近些年在我国兴起的一种新的教学理念,主要指以学科内容为依托,以外语为工具,实现外语与学科共同发展的教学行为。在内容语言融合教学模式下,其主要教学目标是实现语言知识和学科知识的内化,并发展认知。这种教学模式的评价体系与目前我国普遍采用的多元评价体系有所不同,主要由教授者对学习者的学习输出和认知发展进行评价。内容语言融合教学模式有效性评价体系中构建过程中,教授者需要认真设计其评价目标、评价原则、评价内容和评价手段,因为这些内容都有着独特的特点。     

小组合作学习在高职英语课堂中的应用

合作学习是在国内外广泛得以应用的一种现代教学策略。本文从高职英语学生的现状入手，提出开展合作学习的必要性．并分析了小组合作学习的基本要素，探讨了其在高职英语课堂中的应用。旨在通过实践教学，揭示其在提高学习兴趣，促进师生、生生关系及培养人际交往能力上所起的作用．并提出了其在实施中存在的问题。     

高职教育中教师学习群体研究

随着高职教育的发展,教师学习群体已逐渐成为一种受欢迎的学习模式。教师学习群体能提高教师素质和教育教学水平。促进并完善教师的自我教育,从而促进教师的专业发展。本文旨在通过介绍教师学习群体的概念,强调它在高职教育中的重要性,并指出如何建构教师群体。     

试论我国企业会计信息失真的原因及对策

企业会计作为一项以提供会计信息为基本职能的企业管理活动,在我国社会主义市场经济发展过程中发挥着重要作用。我国加入WTO以后,会计信息对现代企业的发展越来越受到有关部门的重视,本文拟从会计信息失真的原因及对策方面进行较深入的探讨,希望得到有关专家的批评指正。