杨浦：聚力提升教育内涵发展水平

＂十一五＂杨浦基础教育事业取得了新的成就,教育优先发展的战略地位得到进一步落实,教育经费投入逐年增长,学校办学条件明显改观;课程改革取得明显进展,教师队伍整体素质逐步提高,实施素质教育取得新的成果,教育质量高位稳定;依托高校合作办学有效推进,教育创新体系初步建立,教育服务经济社会发展的功能进一步增强;     

杨浦：教育创新的校本实践——用教育实践写好创新人才培养这篇大文章

创新，作为当今时代的主题，其意义和价值毋庸置疑。创新，从来也不是崭新的主题，人类文明发展进程的每一步都铭刻着创新的印迹，只是当今，人类以从未有过的深切思考和巨大热情呼唤创新，创新已经成为现代社会发展的不竭动力。教育面对这一主题，如何诠释和演绎既符合教育规律又呼应时代需要的教育价值取向和教育方法探究，则是一篇大文章。     

一种提供合适教育的有益探索

2013年,慕课开始风靡大陆。慕课,说到底只是“课”而已,为什么有如此强大的号召力？或许风靡的未必是它的内容,而是它所传输的理念,一种开放、互动、优质资源共享的教育理想。今天,“提供教育”不再是问题,“如何提供合适的教育”才是更为复杂的命题。慕课的风行,也许正是把一直隐藏在“教育”内部的两大向度鲜明昭示出来：_是教育要面朝世界,接纳最高端前沿的一切;二是教育要回归原点,了解、理解并容纳受教育者及受教育者背后的那些人的实际乃至心理的渴求。我想,杨浦区历时十年所创建的“网上公益学堂”就是这样的案例。     

依法治教规范办学 整体推进素质教育

在全国基础教育由“应试教育”转向素质教育的形势下,国家教委颁布《小学管理规程》(以下简称《规程》),并于1996年4月1日起开始全面施行。《规程》的颁布和施行是全国小学教育界一件大事。它对义务教育的依法治教,全面贯彻国家的教育方针,全面提高教育教学质量,构建素质教育运行机制,提高小学办学水平与管理水平,已产生并将继续产生积极的推动作用。     

杨浦区幼小衔接研究的缘起和意义

自2008年以来,杨浦区教育局、杨浦区教师进修学院在局长邵志勇的带领下,开展了对市级课题"区校联动幼小结对——区域整体推进幼小衔接的实践与研究"的实践和研究,以生态学、心理学、管理学为理论基础,通过调查、基地试验、案例研究等方法,建立了区校联动、幼小结对、互通型教师培养等工作机制,对幼小衔接的现状、内容和方式等问题进行了一系列探索,其与上海市教委新近提出的"零起点"教学亦不谋而合、相互映照。本刊将其研究过程与成果予以呈现,因为这不仅是对"学段衔接"问题的贡     

VMware Workstation在网络克隆教学中的应用

以《计算机系统维护》课程的“网络克隆”技术为例介绍使用VMware Workstation虚拟机进行上机实验教学,并与其他的实验方式进行对比,提出了取长补短的教学方案。     

杨浦：倾力建构优质教育集聚区

为了实现杨浦区基础教育“十一五”发展目标,并对接《上海市中长期教育改革和发展规划纲要》（征求意见稿）,杨浦区教育局根据“边制定、边实施”的要求,坚持把教育放在优先发展的战略地位,全面实施教育综合改革,不断增强依法行政意识,积极落实政府公共管理职责,提高公共服务水平,努力形成区域教育品牌,满足人民群众对优质教育的旺盛需求。立足“杨浦知识创新区、优质教育集聚区、市基础教育创新试验区、国家创新型试点城区、全国推进义务教育均衡发展先进区”的功能定位,根据杨浦经济社会发展实际,     

杨浦区：以创新型人才培养实现“减负”目标

杨浦区创建上海市“基础教育创新试验区”,其特征是依托高校,实现资源共享：其定位是中小学生创新精神和实践能力的培养：其指向是形成以创新后备人才培养为导向、以素质教育为核心的课程体系,建设能胜任创新型教育的教师队伍,减轻学生过重的课业负担。以下是我们在实践中的一些举措     

包头地区电网网损分析

根据包头地区电网2011年网损率,从运行管理、输变电元件状况、负荷性质、用电管理等方面分析包头地区在网损管理方面存在的问题,并提出电网优化、设备更新改造、合理调度、加强管理等降低网损的建议,希望能对包头电网的网损管理有所帮助.