高中化学教学中小组探究学习的作用

人教版的高中化学教学,为学生提供了广阔的思维空间,不再是以往枯燥的学习方式,只是教师用"填鸭式"的方式来教学。更多的是让学生动手实践,亲身体验。就像本文要探讨的小组探究学习的模式。小组探究模式是需要小组内各个成员间互相交流、配合、帮助共同去解决问题、学习知识、发现规律的学习方法。下面我们来探究高中化学教学中小组探讨学习的作用。     

中国政策性银行改革与WTO

中国的政策性银行面临着加入WTO后的新环境,应把握住发展的机遇,从中国银行业整体发展考虑,积极探索改革,为整个国民经济的健康稳定发展做出应有贡献.     

基于分型培养的“操作系统”课程实践教学

由于学生的素质与能力不同,因此提出了基于分型培养模式的实验项目。实验项目分为使用验证型实验、剖析验证型实验和操作系统设计型实验3类。实验项目在课程实验和课程设计2个环节中实施。实践证明,教学效果明显改善,但第3类实验项目难度较大,需要进一步改进与完善。     

现代企业流体组织分析

基于组织柔性的分析,引出了流体组织的概念,通过流体组织特征分析,指明了其适用的范围,同时针对组织灵活性的特点,提出了企业中构建感情共同体.在现代企业中,该组织充分体现了历史发展的跳跃性、经验的不可信赖性等特征,对企业组织产生深刻的影响.     

和谐社会下企业社会责任分析

基于和谐社会的角度,分析了企业社会责任的发展阶段,指出现阶段我国企业应从投资、营销、消费模式等方面做出转变;从企业战略的角度讨论了企业承担社会责任的重要性;同时对我国企业和固外企业的差距、应采取的改革措施进行论述,提出了企业的发展方向,指出企业社会责任在和谐社会建设中具有主要的作用。     

孙中山与蒋介石思想差异之文化观照

孙中山和蒋介石,作为两位重要历史人物,对二十世纪的中国历史进程曾发生过深刻影响.他们各自的思想,在现代中国亦曾发生过重大影响.关于其思想上的差异,在以往的研究中不乏明识灼见,但多偏重于政治层面的分析,而人作为一种文化存在物的深层意涵长期被忽视,形成了以社会政治背景为参照的非文化的价值观.鉴于此,有必要从文化学的视角,将他们的思想资源及历史活动作为一种文化事象,转换维度,进行比较和辨析.考察人们的思想不外乎从言论和行动两个方面着眼.综观孙中山和蒋介石的一生,如果将他们的言行加以比照,确实可以看出两者不少龈龉之处.其思想上的歧异,主要表现在对中国传统文化的不同态度,对西方民主的不同体认,以及对联俄容共的不同主张诸方面.中山先生的思想同中国传统文化存在着直接继承关系.在《中国革命史》中,孙中     

王蒙红学观述评

王蒙,中国知识界一个响当当的名字。五十年代以《青春万岁》和《组织部新来的年轻人》闻名于世,也因此被打成右派,七十年代末复出后成为文学界的“领头羊”,八十年代做文化部长,九十年代初,别人都不知道谈什么,“但王蒙仍在从容不迫谈论着《红楼梦》。”①于是,有《红楼启示录》和《红楼梦》评点本问世。②王蒙因此而以一贯的调侃自嘲让朋友注意“一颗冉冉升起的红学新星”;《红楼梦》学会会长冯其庸先生,对由“当代最著名的小说家兼红学家王蒙来完成这样红学史上的大事”,激动地“半夜里又从床上爬起来”,为由“大才子”、“大作家’、“大智慧大文化人”王蒙而著“我们时代第一部王评《红楼梦》”而“中夜不寝”,并“为之击节”、“连连浮白”、     

项目管理中的软信息分析

通过项目管理中软信息的概念,分析了软信息的特点及与硬信息之间的关系,探讨了软信息的获取方式,以及应用中应注意的问题,并指出了下一步研究的方向.     

面向对象设计（OOP）在CIMS中的应用初探

本文简要介绍了ＯＯＰ技术的基本概念和原理,并结合ＣＩＭＳ系统的特点,介绍了利用ＯＯＰ支撑软件开发ＣＩＭＳ系统的方法。     

地铁工程施工阶段主客体匹配性评价

地铁施工具有场地有限、技术难度大、风险高等特点。从项目环境和施工技术两方面探寻地铁工程客体特征的构成,构建项目复杂性模型,划分项目复杂性等级;根据不同复杂程度的项目环境和施工技术对企业与个人能力的需求,分析主体能力的构成,建立主体能力模型,基于隶属度对个人能力水平确定等级,确定评价主客体匹配性的标准。将该标准应用于地铁工程案例,对主客体进行匹配性评价并提出相应措施,为提高企业的管理水平提供参考。