庄子“天籁”说的主客合一之境

庄子“天籁”本是其“道”的呈现,而“道”是庄子宇宙论、本体论与人生观融合一体的归结,在庄书或庄子思想中乃是“自然”“无为”主观境界与客观自然之义,因而“天籁”也就取得主观境界与客观自然的主客合一之境。     

数学教学中实施创新教育

人类发展进入21世纪,这是一个以知识和信息的生产、传播和应用为基础的知识经济占主导地位的时代。那么,中学数学教育作为学校教育的重要组成部分,在课堂教学中应如何实施创新教育呢?本文将从两方面提出探讨。     

分层教学——提高课堂教学效率的有效尝试

在数学教学中实施素质教育,全面提高学生的学习质量,关键是提高课堂教学的效率.如何提高课堂教学的效率?这是教育工作者共同关心、长期探索的课题,现从分层教学的角度谈谈如何提高数学课堂教学的效率.分层教学法是根据学生     

践行校本革命创新语文课堂教学

新时代下的教育观念应当以科学发展观为指导,以科学教育发展规律为依据,以科学的理念、务实的态度、”革命”的行动重新塑造学校发展、教师发展和学生发展的模式。课堂教学在培养创新素质中的地位与作用是无法取代的．它是培养人才的主渠道．我们只有立足于课堂教学．以校本革命为切入点和突破口,全面的践行课业革命,评价革命。     

友谊

友谊是人生情怀，使生活五彩缤纷；友谊是人生真谛，使青春充满活力；友谊是人生爱恋，促使人人争奉献；友谊是人间真情，伴友之间心相印；友谊带来长安宁，结束战争与烦忧；友谊是幸福之巅，携来人生欢乐时；友谊是自然之物，岁月伴她渐成熟。     

“理实一体化”在机械专业中的实践探索

“理实一体化”教学模式是理论教学与实践教学内容的一体化,同时也对教学的软硬件提出了较高的要求,机械专业的“理实一体化”实践探索有利于学生技能的培养,符合职业教育发展的方向。