例析“基本图形”的解题策略

《数学课程标准》在几何方面的学习要求学生"能从较复杂的图形中分离出基本的图形,并能分析其中的基本元素及其关系,利用直观来进行思考."数学中的基本图形一般分为两种:课本中的概念、公式和定理所对应的图形可以称之为理论型基本图形;重要的例题和习题所对应的图形可以称之为经验型基本图形,经验型基本图形一般都是由两个或两个以上的简单的理论型基本图形     

健全各级组织 开展各项活动——吉林省老科协组织建设情况调查报告

在中办发[2005]9号文件(以下简称9号文件)和吉办发[2007]3号文件(以下简称3号文件)精神的指引下,吉林省老科协组织建设工作得到了各级党委和政府的高度重视。在全省各级老科协组织的共同努力下,广大老科技工作者为振兴东北老工业基地、建设社会主义新农村、构建和谐社会发挥余热,为科学普及、经济建设和社会发展做出了应有的贡献,全省老科协组织进入了新的历史发展时期。     

分析多角度 思维显深度

培养思维的灵活性,就是要能从不同的角度思考问题,遇到问题能找出不同的解决策略,或通过解决一个问题能够举一反三,触类旁通．我们在习题教学中,一道题解决了,并不等于对此题的研究就结束了,而是要积极引导学生从不同的角度、用不同的思想方法分析问题的本质;引导学生进行解题反思,并对习题结论进行探索、创新,以此提高学生的解题能力,提升学生的数学素养．本文举一例说明如下：     

构造基本图形 巧解运动路径——浙江省2013年初中毕业生学业考试（湖州市）16题评析

一、试题呈现（浙江省2013年初中毕业生学业考试（湖州市）16题） 如图,已知点A是第一象限内横坐标为2√3的一个定点,AC⊥x轴于点M,交直线y=-x于点N.若点P是线段ON上的一个动点,∠APB=30°,BA⊥PA,则点P在线段ON上运动时,A点不变,B点随之运动,求当点P从点O运动到点N时,     

浅议班主任的批评权

日前,教育部印发的《中小学班主任工作规定》明确赋予班主任批评权,引起社会广泛关注,笔者认为教育部赋予班主任批评权是法制的进步,并主张班主任应当艺术地行使批评权。     

品位积累运用——浅谈小语课堂中学生语感的培养

小学语文教材中,许多词语含义并不深奥,却用得极准确、传神。教学这类词,教师可指导学生揣摩、品味,增强语感,意会词义。语感是讲究技法的,在一篇篇文章的朗读中掌握感知、理解语言的方法。教师可以在适当的时侯指导学生"忆",从而增强语感。阅读方法不仅是机械地解释定义,记诵文句,研究文法修辞的法则,还在于多比较,多归纳,多揣摩,多体会,一字一句都不轻易放过,务必发现它的特征。     

食品安全 难啃的鸡肋：“染色馒头”变身记

在我们尚未从＂双汇＂火腿所用＂瘦肉精＂猪肉的噩梦中醒来的时候,天又黑了,2011年4月中旬,＂问题食品＂与＂有毒食品＂的家族中再添＂新成员＂——＂染色馒头＂。上海盛禄食品有限公司分公司被曝光在馒头中加入色素、防腐剂,回炉过期馒头,制成＂染色馒头＂后销售到多家超市。     

奥运智能交通系统

2008这届"无与伦比"的奥运会,带给了人们很多东西,除了那场让人们叹为观止的开幕式,除了一场场激烈的争夺以外,还有许多震撼和感动,人们记下了许多名字:张艺谋、菲尔普斯、杜丽、朱启南……其实奥运带给我们的,还不仅仅是这些,还有渗透于奥运之中的科技元素,这些科技元素使得这届奥运会更加意义非凡,甚至,它改变了北京这座城市……     

基本图形在竞赛中的应用

（本讲适合初中） 任何一个复杂的几何图形都是由几个简单的基本图形构成的，解决的方式也必定是围绕这几个基本图形的研究来解决．基本图形在竞赛中的应用具体有以下几个方面：     

让学生快乐地识字

识字教学是一个常讲常听的话题,本期围绕快乐识字、生活中识字和识用结合编发了一组文章,希望引起广大读者对识字教学方法的重视,进一步改进工作,提高教学效率。