正式/非正式知识搜索宽度对创新绩效的影响

外部知识搜索对企业创新具有重要影响。本文从正式-非正式知识搜索视角出发,探讨知识搜索宽度对企业创新绩效的影响机制,尤其是网络嵌入性和吸收能力在正式/非正式知识搜索宽度影响企业创新绩效时所具有的调节作用。通过对161家企业问卷调查数据的实证分析,发现网络关系质量和吸收能力显著调节正式外部知识搜索宽度与创新绩效关系;结构洞显著调节非正式外部知识搜索宽度与创新绩效关系。     

职业生涯发展体系--我国IT企业人力资源管理的关键

目前IT企业人力资源管理主要存在着:工作职责不够清晰;没有可行的职业发展轨道;缺乏系统的培训学习体系和有效的考核激励机制等问题,造成人才流失。构建一个系统的动态的职业生涯发展体系有利于解决这个问题。这个体系包括由职业生涯发展轨道和员工职业生涯规划组成的核心部分、人力资源的相关职能及成功运行的基本条件三部分。     

IT企业技术人才职业生涯发展体系的研究

职业生涯发展体系是IT企业人力资源管理的关键。本文从组织的角度出发，提出了基于员工和企业共同发展的职业生涯发展体系的总体框架，并结合我国IT企业的实际情况对各因素进行具体分析。     

组织职业生涯发展管理的未来走向——与组织特性及相关因素相结合

职业生涯发展是企业人力资源管理的关键:许多公司均采用多种方法来解决员工的职业生涯发展问题。为了更好地理解这些方法是如何与组织相关因素结合以及如何运用于不同的环境,本文从组织角度出发,确定了5组实践活动组合和一些相关因素,这些组合与一定的组织特性的关联性,并且提出了这些分析对企业管理的借鉴意义,以期给学术界及实践者提供一个总体框架。     

基于员工发展的绩效评估

提出基于员工发展的绩效评估体系有利于解决目前我国企业员工绩效评估中存在的缺乏反馈、沟通和妨碍．业绩改进等问题。该体系应包括工作要项、评估标准、评估面谈、绩效改进计划、培训计划及薪资安排等程序。合适的人员配备、激励体系、技术等级制度和企业文化氛围是该体系有效运作的保证。     

基于“学生参入”的管理学课程教学模式探索

传统的管理学课程教学方法普遍存在着理论与实践相分离的问题,不利于培养应用型和创新型人才。＂学生参入教学法＂通过让学生更多地参与并沉浸在课堂教学中,可以提高其发现问题、分析问题、解决问题的能力和团队协作精神,培养学生的应用能力、创新精神和创新能力,提高综合素质。     

激励体系对员工创新行为影响的实证研究——基于工作动机理论的分析

基于工作动机理论,把内在激励、薪酬与奖励、组织创新氛围进行整合,作为整体激励体系探讨对员工创新行为的影响.在浙江省高新技术企业进行问卷调查,得到353份有效问卷.分层回归分析结果表明,内在激励、薪酬与奖励、组织创新氛围对员工创新行为有显著的积极影响;内在激励、薪酬与奖励对促进员工的创新行为有显著的交互作用;在高内在激励条件下,薪酬与奖励对员工创新行为有显著的积极影响,但在低内在激励条件下,薪酬与奖励对员工创新行为关系没有显著影响;当内在激励取高水平值时,薪酬与奖励和员工创新行为之间的正向关系更加强烈.     

“学生参人”教学模式的构建与实践——地方综合性院校英语专业人才培养与教学模式探索

地方综合性院校英语专业的人才培养目标应确立为：根据地方经济、社会发展的需要,培养语言基础扎实、专业知识宽厚、实践创新能力强的复合型、应用型英语专门人才。但目前英语专业教学中往往存在由“实训缺失”而带来的：语言综合技能薄弱和“学院式”英语与职后实践应用无法对接两大问题。宜根据学科特点、学生现状及社会需求,整合全院力量,构建并实施了“学生参入”的教学模式,课内外衔接,鼓励学生参与,突出教学中的实践环节。     

知识经济时代技术和职业教育与培训现状及发展趋势

根据国际教育分类标准,分析当前国际不同阶段技术和职业教育与培训的实施情况以及国际不同地区技术职业的高等教育状况,并介绍知识经济时代技术和职业教育与培训的5个发展趋势。指出知识经济时代要求高层次技术和职业教育与培训的多样化,只有通过持续学习和终身学习,才能培养具有多种知识技能并适应快速社会变化的人才。     

地方性院校商务英语专业课程体系设置探析

地方性院校商务英语课程设置时应注意英语语言知识与商务专业知识的平衡和整合,可根据社会和企业的需求、学院的办学定位、专业特点、学生的水平和就业方向等,建立英语语言知识教学、专业知识和技能教学、学科基础知识教学和实践教学相结合的多模块的课程体系。