高风险英语考试作文评分员社会心理因素研究

社会认知观指导下的作文评分过程研究重视考试机构规约对评分过程的制约,却忽视评分员社会心理因素对评分过程产生的影响。以英语专业八级考试为例,采用有声思维和跟进访谈的形式对后者进行探究。结果表明,有六类评分员社会心理因素影响评分员对文本的打分,分别是考试机制意识、阅卷系统知识、阅卷环境的心理感受、考试认识、考生预期和伦理价值判断。随后就这些因素对评分过程施加影响的机制进行讨论,并提出改进评分员培训效果的建议。     

深切怀念敬爱的好师长吴雁南教授

每当出差返家 ,我急迫做的第一件事 ,就是拆阅来信。近日赴京归来 ,一封来自贵州师范大学的信首先跳入眼帘。我依前认为这又是我可亲可敬的好师长、好前辈吴雁南教授的来信 ,即先阅为快。比及打开信纸 ,“讣告”两个黑体字特别刺眼 ,不禁心头一紧。细阅之下 ,方知是中共贵州师范大学委员会暨贵州师范大学联合发给我的讣告函 ,告知吴先生因病于 2 0 0 1年 8月 18日在贵阳不治辞世。享年 73岁。读完讣告 ,我不禁掩卷长思 ,惋惜与痛切中回忆起与吴先生的独特交往。那是 1997年 4月中 ,吴先生领衔承担的国家八五重点科研课题“中国近代社会思潮…     

浅谈南安市洪濑镇四都溪小流域水土流失综合治理

小流域水土流失的综合治理工作是水土保持工作的重要组成部分,在具体应用过程中必须根据小流域的实际发展情况,做好前期勘察和管理工作,对设计形式进行合理有效的分析,进而达到促进小流域综合治疗模式有序发展的目的。文本将以南安市洪濑镇四都溪小流域水土流失治理中存在的问题为研究点,联系实际治理情况,对水土综合治疗形式进行分析。     

关于分数乘除法应用题教学的改革

关于分数乘除法应用题教学的改革@陈建林$江苏省南通市通师二附小     

浅谈中学写作教学中学生主体精神的培养

中学写作教学中必须确立学生的主体地位,实现教师角色的转换,培养学生的自主精神、合作精神和探究精神.培养学生自主精神,应让学生自主地发现、修改和评价;培养学生合作精神应强调学生与学生、教师与学生、人与自然的合作;培养学生的探究精神应从取材、立意等方面深入探究.     

分数应用题的教学现状及反思应对

小学阶段应用题中所涉及到的各种数量关系，究其根源，都可以归结为差比关系和商比关系这两大类，其中差比关系包括两个数量之间相比较的相差关系和整体与部分之间的部总关系，涉及到加减法运算，其应用题形式表现为加减法应用题；而商比关系包括两个数量之间相比较的倍数关系和总量与每份量之间的份总关系，涉及到乘除法运算，其应用题形式表现为乘除法应用题。     

谈“失空斩”所反映的管理学意义

以马谡失街亭、诸葛亮空城计退敌、挥泪斩马谡合成的“失空斩”反映出诸葛亮第一次北伐的部署、用人以及指挥上的失误,启示我们在现代管理学中,管理主体、客体、手段(载体)是相互联系、相互依存的,管理主体具有很强的目的性,出于能达到目的才做出管理决策,管理客体是有针对性的作为对象,而手段(措施)又具有时效性,要作为整体来考虑,不能将其割裂的看待,图一时、一事之成败,需要考虑总体与关联效应.     

冯玉祥与滦州起义

1912年1月的滦州起义,爆发在清廷的京畿地区,又出现在清廷倚为御林军的北洋新军中,给搖搖欲坠的清政府以沉重一击,加速了它的崩溃;而“对于民国之成立,厥有极大之助力”,具有深远的历史意义。但是,对于冯玉祥与滦州起义的关系及其作用,专论至今阙如。有的论著不提及冯玉祥名字,还有的根本否认冯氏参加了这次起义(如凌钺的论文),这是不符合历史实际的。本文试就冯玉祥与滦州起义问题作点粗浅的探讨。