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在建立学习型社会中建设学习型图书馆 总被引:1,自引:0,他引:1
在我国建立学习型社会的进程中,作为收集和保存人类科学、文化资料,实施继续教育和终身教育,传播科学文化知识的场所的图书馆,首先应该把自身建设成为学习型的图书馆。 相似文献
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【目的/意义】探究学术文献搜索结果选判过程中用户元数据关注特点及其与选择行为的关系,为检索系统
优化、用户选择行为指导提供理论依据。【目的/意义】利用出声思维法、半结构化访谈以及关键事件法对30名在读
硕士和博士研究生对知网学术文献检索结果的选判行为进行观察与访谈,对得到的材料进行分析。【结果/结论】用
户对题名、期刊、摘要等元数据信息关注较多,而对相似文献、下载量等元数据信息关注较少;高年级用户对于文献
内容特征的关注程度明显高于低年级用户,但对于新功能的关注度较低;用户关注的元数据信息越多,检索的次数
也越多;用户常用的元数据关注路径为LB、LB-LD和SI-LB,文献选择效果较好的路径为LB-LD和SI-LB。【创新/
局限】充实丰富了学术信息搜索结果选判行为研究的视角,以期为后续的检索系统优化、用户选判行为指导提供理
论支持;本次研究得到的结论较适用于初级科研用户,对于经验丰富的科研用户适用性仍有待考证。 相似文献
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新课标指出:“教师应激发学生的学习积极性,向学生提供充分从事数学活动的机会,帮助他们在自主探索和合作交流的过程中,真正理解和掌握数学知识与技能、数学思想和方法,获得广泛的数学经验,学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者、合作者”。那么,如何实现学生的角色转变呢? 相似文献
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正如何以点带面地评讲典型试题,帮助学生将知识进一步理解巩固、深化提高,落实双基,培养数学能力,这是教师必须认真研究的以一当十、授人以渔的问题。下面以一考试题为例,简单谈谈我的见解。题目:如图1,CD与圆O相切于点C,AB是圆O的直径若 相似文献
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陈红丽 《中国校外教育(理论)》2014,(33):103
词汇教学既是小学英语教学的一个重点,也是一个难点。因此,在小学英语词汇教学中,如何加强词汇教学的直观性,利用语境增强词汇教学的趣味性,突出词汇教学的整体性显得尤为重要。 相似文献
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关于学习型社会中学习型图书馆的几点思考 总被引:1,自引:0,他引:1
十六大提出了“形成全民学习,终身学习的学习型社会,促进人的全面发展”的任务。作为文化传播主要载体的图书馆,特别是基层公共图书馆,围绕实现这一任务来开展工作就显得更加重要。学习型的社会,需要学习型的图书馆。而建立学习型图书馆,更重要的是应结合各馆的实际和具体工作来开展。只有建立起广大人民群众都喜爱的学习型图书馆,才能跟上时代的步伐,图书馆事业才会更上一层楼。 相似文献