对沪教版新教材“化学用语”教学策略的思考

讨论了沪教版新教材"化学用语"的教学策略,提出为帮助学生突破难点,教学中必须坚持"难点分散,循序渐进"的教学原则,通过"由点及面,逐一推进","强化课前预习,注意逆向理解","加强规则探究,挖掘认知深度","充分比较甄别,注重整体归纳"等教学策略的实施,帮助学生系统地提升化学用语的表达能力。     

自制液体比重计

工农业生产中常要用到比重计来测定溶液的纯度、浓度。液体比重计一般是不难买到的。但是,在此较偏僻的地方,有时也难买到。这时候,不妨自己动手来做一个。下面我们简单地介绍液体比重计的制作方法。1.取一支细试管,浸入纯水中。在试管中慢慢加入铅粒(或其他重物),直到水面离试管口约2厘米处。2.量出没入水中的试管长度H_1。3.根据1×H_1=d_2×H_2制成刻度表,涂蜡后粘贴在试管内壁上。然后用薄蜡纸封口。这里d_2是待测     

例谈"质量守恒定律"试题命制及思考

针对目前关于"质量守恒定律"考查情景缺乏、形式呆板、设问固定的现状,结合数年来的命题实践,提出从实验、生活、文献中发掘试题的命制情景,以宏观走向微观、定性走向定量、虚拟走向真实为命制立意,通过图像、流程、表格等多种问题叙述方式完成命题方法的尝试,力求所制命题体现真实的情景、生动但不生硬、符合科学研究的实际过程.     

浅谈化学复习课中情境创设的策略

为提高复习课课堂效率,教师必须创设与复习课特征相关的有效教学情境.力图结合课堂教学实例,提出构建复习课教学情境应该遵循STSE化、最近发展区化和结构化等策略.     

土地测绘简法

农村中丈量土地,大多是采用估量法,这样就不可能准确地量得土地的真正面积。怎样才能既准确又方便地測量土地面积呢?这里我們介紹一种“相似法”。利用这种方法不但能准确地量得土地的面积,而且还能測繪土地的形状。如图1所示,根据相似原理应該:OA/OE=OB/OF=OC/OG=OD/OH,     

爱无止境 ——电影原声大碟《泰坦尼克号》

1912年4月10日。技术的迅猛发展使整个世界在本世纪前二十年可谓是精彩纷呈,奇迹迭生。人们已经开始对这似乎永无止境的科技进步感到有些飘飘然了。在那时,还有什么比“泰坦尼克”号——这艘有史以来人类创造的最大、最豪华的客轮的下水远航更能显示人类对自然的掌握呢?但是4天半之后,也就是1912年4月14日,整个世界都改变了这种看法。“泰坦尼克”号这艘“梦之船”的首航在一场令人难以理解的恶     

浅析在PADA模式下溶解度概念的教学实践

溶解度概念是初中化学教学中的一个重点更是难点。文章通过具体的教学案例,阐述了如何依据概念获得理论,运用PADA教学模式提高溶解度概念的教学效率。     

浅谈课堂学习活动的有效维度

“让活动贯穿课堂”这是实施化学新课程后广大化学教师的共同感受,让学生在活动中探索,在活动中感悟,在活动中成长,已成为广大教师的教学追求。课堂活动成了化学教学体现新课标精神的有效载体,构成了新时期课堂教学的主体要素。     

基于学科大概念的单元教学设计与实践——以“常见的化学反应——燃烧”教学为例

针对“认识化学变化”单元教学中碎片性、割裂化的倾向,提出基于学科大概念的认知分析,进行单元教学的整体设计与课时规划,并从学科大概念出发,对“燃烧”这一课时从学科价值的视域下展开教学设计与实践,从而促进教师能通过单元教学设计在更高的层次上思考教学内容,也有利于促进学生由知识学习向观念形成的方向转变。