整合学术与职业的分离 构建适应行业需求的课程体系——基于教育社会学课程论的应用型人才培养模式的思考

借鉴教育社会学视角下的三种课程理论,认为应用型高等教育应树立"未来课程观"和"面向职业世界、面向生活世界"的人才培养理念,利用模块化策略整合学术课程与职业课程,使大学真正成为一个"有用学习"的场所。在社会课程论未来课程观的指引下,进行了学术与职业相衔接的课程体系顶层构思,提出了以行业需求为导向的应用型人才培养模式实施策略。     

面向21世纪高等专科英语教学改革探讨

高等专科英语教学由于受到学制、层次及教学时数等因素的影响,相对于本科而言,在教学模式、课程体系及教学方法与手段的改革等方面没有受到足够的重视。面对新世纪知识经济的逼近和高等教育深化改革的挑战,作为高等教育重要组成部分的专科英语教育,研究并探索其教学规...     

按照“三个代表”要求做好高校工会工作

面对新的形势和任务,如何做好学院工会工作,本文从五个方面进行了阐述。首先坚持用“三个代表”重要思想统揽工会工作,进一步调动广大教职工的积极性,推进学院的改革和发展;发挥“教代会”作用,加强学院民主管理进程,依法维护教职工的合法权益。第二是落实“三个代表”重要思想,建设高素质的教职工队伍,突出学校工会特点,开展丰富多彩的活动,全面深化“民心工程”,为教职工办实事、办好事。     

面对WTO职业教育的策略取向

中国加入WTO,服务产业的开放势在必行。教育作为服务产业的主要领域,面临机遇和挑战。职业教育处于产业化变革的前沿,及时研究和调整发展策略,以改革放大职业教育的功能,适应入世后经济结构变化所带来的人才需求的变化,必将对我国职业教育的长足发展起到积极的推动作用。     

“依法治国”的法理学思考

试就法制与法治的区别与联系、法治与人治的根本对立、建设社会主义法治国家的必要性和重要性,以及如何建设社会主义法治国家等几个理论问题,谈几点认识和见解.     

当前高职高专教育发展的问题与对策

高职高专教育作为高等教育的重要组成部分,在高等教育大众化进程中正面临着“大力发展与 生源不足,规模扩张与就业率下降”的“二元”矛盾。本文论述了高职高专教育在大众化高等教育中的地位与 作用,分析了高职高专教育面对的现实问题,提出了发展的策略与措施。     

应用为先，强化英语交际能力培养——广东海燕电子音像出版社中职《英语》（三年级用）教材特色简介

周末,对于生活在封闭式学校的高三学生来说,又拥有了一段难得的完全属于自己的时间;辛苦了一个星期的我,也想静静的休息一下,于是便邀几个朋友在校外餐馆小聚。鉴于这个学期开学以来,每到周末总有几个学生寻找一切理由外出,家长也无可奈何,听其自然,要么发传真要么打电话表示同意,而我却对此无法听之任之。于是,在本周放学前,我在班上作出了一项特别规定：在没有充分理由的前提下,任何人不得外出,凡外出者,     

必须重视“高职”教育的产学研结合工作

高职教育走产学研结合道路已逐渐成为各高职院校的共识,本文结合我院实际,论述了高职教育工作者产学研的结合应主动实践。并对推进校企合作办学,突出技术服务,努力造就双师素质教师队伍等方面提出了自己的看法。     

论高校自主办学的权力与责任

高等学校自主权是大学的传统，也是大学区别于其它社会组织机构的重要标志，落实和扩大高校办学自主权，关键是要理顺政府与高校的关系，明晰自主办学的权、责界域，构建举办者，管理者和办学者相互促进、相互制约的高等教育管理体系。     

青少年德育“三环节”定位

德育是教育工作中的一项重要的内容。当前 ,我国正处于改革开放和社会主义现代化建设的新时期 ,在新的形势下如何加强青少年的德育工作 ,笔者认为 ,必须理清思路 ,切不可散乱无章。要抓住主要环节 ,定位、抓牢 ,抓出成效。