谈中国古典戏剧大团圆结局的阅读教学

<正>在古代戏剧教学中,我们经常会碰到看似悲剧却有着大团圆结局的现象。那么,这类作品是悲剧还是喜剧呢?笔者认为,这类作品仍旧属于悲剧。这种现象是我国汉民族社会、历史条件独特性的反映,在教学中要让学生明白这一点。中国悲剧理论到了晚清时期才在部分文论中出现。从悲剧理论引入中国以来,很多学者都开始对中国古典悲剧的大团圆结局进行研究,但是很多对它持怀     

论协调与革新在管理过程中的交替

通过对协调与革新阶段的划分及其在组织中交替出现的分析,探讨其特征及管理原则,为组织体制创新提供的理论依据。     

学习新课程品味新理念

课程改革双核心环节是课程实施,而课程实施的基本途径则是教学,所以教学改革是课程改革的应有之义。本文从学习新课程品味"以人为本"思想、品味学习方式的变革、树立师生关系平等观、品味新教材等四个方面作了论述。     

还给学生一个真实的鲁迅——论中学阶段鲁迅作品的教学

鲁迅作品的教学,存在着只强调鲁迅的某一方面而忽视另一方面、从而导致出现学生误读鲁迅的现象。语文教学中,教师应当从课前备课到课堂教学都要贴近学生的心理特点,把鲁迅当做社会和生活中的一个具体人来看待,并且引导学生学会知人论世,从课内细读文本到课外广泛阅读,真正读出文字之后的真实鲁迅。     

浅析数学概念的掌握

概念是人脑对客观事物共同本质特性的反映。概念包括内涵与外延两部分。内涵是概念所反映事物全部的共同本质的属性：外延是指具有这些共同本质特征的全体对象。数学中概念很多,     

一种基于团队的新型组织结构的构建

在管理界,团队的作用有目共睹,但都还处在建立单一团队的范畴.对建立以团队为基础的组织的研究并不多见.论文根据团队的特点和优点,提出构建一种基于团队的、从战略层到战术层直到操作层的新型组织结构,以更好地发挥团队优势,提升企业管理水平.