我的教育角色

我喜欢思考,喜欢反思,喜欢总结。今年是做班主任的第四个年头,说起当班主任的感受和体会,我把它们归为以下内容:“牧童”我喜欢把自己比喻成牧童,我的学生就像是一群山羊。山羊的主人们从星期一到星期五把他们寄放在牧场,而场长让我来放牧。山羊如果没有角就不好看,也就不称之为山羊。所以我不能让它们失去山羊的本性,我不能约束它们太死,更不能因为它们不听话而抽打它们,甚至赶它们出牧场。但是如果山羊的角太长、太尖,就容易伤及到它的同伴,某一天还会伤害到我。我必须训练它们遵守牧场的规矩,按时作息;不能撞牧场的篱笆,不能乘我不注意就…     

以科学发展观为指导 加强学生党建工作指导委员会建设

改革开放30年来,高校学生党建工作取得了显著成绩。但高等教育的快速发展给高校学生党建工作带来了新的问题,很大程度上制约着高校的快速发展和党的建设。本文试通过对高校学生党建工作指导委员会建设实践的探讨,摸索出加强高校学生党建工作的新模式。     

建立五年制音乐教育专业“三位一体”的教学实践研究

五年的音乐教育专业为学生对将来工作的胜任奠定了基础,“三位一体”教学模式在课堂的实施,使学生在文化课程、专业课程和教学技能方面得到很大的发展和提高。本文结合在五年制音乐教育的课程,浅谈课堂中“三位一体”教学的实践研究,以从基础、技能和实践等方面来提高学生的综合素质。     

工科大学生人文素质教育新途径探析——基于西南交通大学人文素质教育的调查与分析

理工科学生的人文素养不仅决定了学生的全面、健康发展,而且将对学校整体办学实力的提高产生影响。作者基于亲身参与对西南交通大学众多理工科学生人文素养基本情况的调研结果,分析了理工科学生在人文素养及其教育方面具有明白人文素养的基本内涵,能够认识到人文素养的重要性等优点,也指出了理工科学生在人文素养及其教育方面存在提高人文素养的行动不积极、人文素养的整体水平较差等问题,并针对这些问题提出了相应的对策。     

大学生心理危机与突发性事件研究

随着社会、家庭、学业、就业等压力的不断加大,大学生中暴露出来的心理问题愈发突出,大学生心理问题高危人群中自杀、出走、暴力、犯罪、突然死亡等突发性事件时有发生,引起了社会的广泛关注。     

大学生心理危机与突发性事件研究

随着社会、家庭、学业、就业等压力的不断加大,大学生中暴露出来的心理问题愈发突出,大学生心理问题高危人群中自杀、出走、暴力、犯罪、突然死亡等突发性事件时有发生,引起了社会的广泛关注.     

信息化平台下的班级管理研究——以西南交通大学学生班级管理系统为例

本文从班级管理信息化的概念和特征入手,以西南交通大学学生班级管理系统为例,着重研究了信息化平台的功能,分析了当今信息化平台面临的困境,并提出了相应的措施.