农业教育必须一起抓

我县是个农业县,作为县委,特别是一把手固然要多想农业,抓好农业,尽快实现农业现代化。但实践使我认识到,光想农业,只抓农业,忽视教育,忽视对人的培养就是站得低,看得近,对农业现代化没有抓到关键上。有这样一些事情提醒了我。随着农业机械化程度的不断提高,农业科学技术的不断推广,科学     

如何让语文教学以学生为主体

任何一种有效的、成功的教学方法都离不开学生的参与。教师的教．要通过学生的学才能见成效。教学的成败,取决于学生对教学过程的参与面、参与程度、参与量及参与方式。一切教育影响只有通过学生自身的积极活动才能转化为学生内在的精神财富,才能使学生得到成长与发展。知识的获取只有通过学生直接参与、尝试后的亲身体验与感受方能可靠有效。哲学家苏格拉底把教学过程比作婴几出生,教师的作用就是助产士,学生才是教学的真正主体。充分体现学生在教学中的主体地位应注重以下几个方面。     

三人行,必有我师——教研活动之我见

＂三人行,必有我师＂。人人是学生,人人是老师,处处是进步。在教研工作中,我们每一位教育工作者,都有自己独特的教学方法,或不同于他人的教学体会、经验和模式,互相借鉴,互相学习,共同提高,以提高整体教研水平。本文针对如何开展好教研活动,从思、学、导、研、结五个方面谈一谈。     

明媚后的哀愁——论玛格丽特与杜十娘的悲剧原因

本文运用美学中悲剧的原理,以《茶花女》、《杜十娘怒沉百宝箱》为例,集中探讨了主人公爱情悲剧的原因,不难发现真正夺去玛格丽特、杜十娘生命的是其生活的社会等级制度、门第观念,这与她们人格上要求独立平等相冲突,最终导致其悲剧的产生。