惊魂之夜

什么样的宿命机缘促发了玛丽·雪莱创作《弗兰肯斯坦》的灵感？     

回首高考谈体会

我是广西柳州市一中96届毕业生,在今年的高考中,我以标准分858分的成绩,成为柳州文科状元,在全区名列第四。回首高考,历历在目。在此,我想淡谈自己的几点体会,希望能对参加’97高考的同学有所帮助。     

"加分"风波

手机上有7个未接来电,回过去,全是学生打来的,言语中满是关心与担忧,中心只有一个:老师,你是不是给几个同学加了分,我们班主任不高兴,说这次考试你有资格给他们加分,中考时你有资格吗?     

探讨35kV供电线路常发事故及其防范措施

随着我国经济的发展和社会的进步,电力企业得到了快速的发展,电力工程中35kV供电线路事故频发,从而对地区电网造成很严重的影响。本文结合电缆头烧毁、无电事故和PT事故进行了分析,找出了事故的原因,并提出了事故处理的方法和已运行的线路防范此类事故的措施。     

加强有机化学实验改革提高学生创新能力

总结了在有机化学实验教学中增加综合型、设计型及实用型实验,体现化学绿色化;建立开放型实验室,充分发挥学生的主体作用,培养学生的创新能力.     

怎样培养初中生学习数学的兴趣和创新能力

数学是一门基础学科,是众多学科的奠基石。面对新世纪和新课程改革,培养学生的创新能力和实践能力尤为重要。兴趣是学习的重要动力、创新的催化剂。初中数学教育应当“以人为本”,营造和谐的学习氛围,激发学生的好奇心、求知欲和想象能力,培养学生创新性的思维品质。从教学思想到教学方式上,大胆突破,确立起创新性教学的原则。     

如何构建历史课人格教育的模式

历史学是人文社会科学中的一门基础学科,《中学历史教学大纲》明确规定：“通过历史教学……使学生继承人类的传统美德,初步形成正确的道德观、人生观和价值观,形成健全的人格,具有符合社会发展需要的公民意识和人文素养。”《全日制义务教育历史课程标准》第二部分课程目标：“情感、态度、价值观”中,也包含了这些核心思想。因此,历史教师应充分发挥历史课是人格教育主渠道的作用,帮助学生在完成基础知识和基本技能训练的同时,促使其健全人格的形成和发展。     

“加分”风波

手机上有7个未接来电,回过去,全是学生打来的,言语中满是关心与担忧,中心只有一个：老师,你是不是给几个同学加了分,我们班主任不高兴,说这次考试你有资格给他们加分,中考时你有资格吗？