探析新课程理念下的学生评价

在新课程标准的实施过程中,必须依据新课程理念,努力探究课堂教学各环节中学生的评价方式及标准的改革,以实现促进学生全面发展的课改目标.     

知识隐藏、知识存量与新产品开发绩效的关系研究

以我国珠三角地区103个高新技术企业研发团队作为研究对象,探讨研发团队成员知识隐藏行为对团队知识存量和新产品开发绩效所产生的影响。结果表明:(1)产品研发团队成员知识隐藏行为对团队知识深度和相关度有显著的负向影响,但对团队知识广度影响不大;(2)团队知识广度、深度和相关度对团队新产品开发绩效有显著的正向影响;(3)团队知识深度和相关度在研发人员知识隐藏行为与团队新产品开发绩效之间起着显著的中介作用。     

古代中州民俗文化简说

民俗，亦称“民风”、“风俗”、“习俗”或“习尚”等，是中华文化不可分割的重要组成部分。民俗是一个民族共同的人生观而化成的一种具体行为，并久相因袭而形成的生活习惯。民俗有其相同性，亦有其特殊性（地方性），也就是说，一个民族在不同地区相沿袭的民俗活动大体...     

重视数学思想方法的教学 提高学生数学素养

数学思想方法的教学是传导数学精神 ,形成学生科学的世界观不可缺少的条件 ,重视数学思想方法的教学与应用 ,是使学生的数学知识转化为数学能力的重要纽带 ,也是全面提高学生数学素养的有效途径之一。由于数学思想方法是隐含于教材基础知识之中 ,以知识的发生、发展和问题的解决为其形成展示的载体 ,往往不能像具体的数学知识那样易于掌握。因此教学中应高度重视 ,精心设计数学思想方法的教学 ,并以教材为依据 ,坚持三个原则 (化隐为显的原则、循序渐进的原则、学生参与的原则 ) ,把握好四个环节 (教师重视、总体设计、反复渗透、适时突破、…     

探析新课程理念下的学生评价

在新课程标准的实施过程中,必须依据新课程理念,努力探究课堂教学各环节中学生的评价方式及标准的改革,以实现促进学生全面发展的课改目标。     

企业文化、知识整合机制对企业间知识转移绩效的影响研究

 业从外部转移和引进知识是快速获取创新能力和竞争优势的有效途径,也是综合成本最低的途径。本文利用结构方程对企业文化、知识整合机制与企业间知识转移绩效的关系进行了实证研究,并选取我国环渤海地区的 155家高新科技企业作为实证研究对象。研究结果表明：（1）企业创新型文化不但对企业间知识转移绩效有显著的正向直接影响,而且还分别通过人员交流以及团队交流两个知识整合机制分别对企业间知识转移绩效产生显著的正向间接影响。（2）支持型文化对企业间知识转移绩效没有直接的显著影响,但通过程序交流,仍然对企业间知识转移绩效产生显著的正向影响;（3）知识整合机制包括人员交流、团队交流和程序交流,均对企业间知识转移绩效产生显著的正向直接影响。     

人际信任对员工隐性知识分享意愿的影响——以隐性知识分享动机为干扰变量

随着知识经济的到来,隐性知识越发成为企业竞争优势的主要来源.本文选取我国环渤海经济区213个高科技企业研发部门员工为调查对象,使用逐步多元回归法探讨了人际信任与员工隐性知识分享意愿的关系,以及知识分享动机如何对其产生干扰效应.     

创业者知识存量、社会资本与创业绩效关系研究

笔者对创业者知识存量、社会资本与创业绩效的关系进行了实证研究,并选取在广东大学创业园区创业的125名年轻创业者为实证对象。结果表明:创业者知识存量对社会资本提升无显著作用,但对创业绩效有显著的直接影响;而创业者社会资本同样也对创业绩效的提升有显著的影响。     

知识惯性、知识整合与新产品开发绩效研究

对企业知识惯性、知识整合与新产品开发绩效的关系进行了实证研究,并选取我国珠三角地区的165家高新技术企业作为实证研究对象。研究结果表明:(1)企业经验惯性不但对新产品开发绩效产生显著的正向直接影响效果,而且还分别通过外部知识整合以及内部知识整合两个中间变量分别对新产品开发绩效产生显著的正向间接影响效果;(2)企业程序惯性和资讯惯性对新产品开发绩效都没有直接的显著影响,但程序惯性会通过外部及内部知识整合,仍然对新产品开发绩效产生显著的负向影响,而企业资讯惯性也会通过外部知识整合,负面影响新产品开发绩效;(3)知识整合包括外部知识整合和内部知识整合,均对企业新产品开发绩效产生显著的正向直接影响。     

探析新课程理念下语文课程的学生评价

在新课程标准的实施过程中 ,必须依据新课程理念 ,努力探究课堂教学各环节中学生的评价方式及标准的改革 ,要关注学生学习的情感、态度、习惯 ,关注学生的获取知识的过程 ,关注学生学习语文的生命意义。考试的目的不在于“甄别” ,而是促进学生自我激励 ,自我发展