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语文教学,要以语言文字训练为主,这是不言而喻的。但是语言文字训练并不是语文教学的全部内涵。除此以外还要进行语文审美素质教育。而语文审美素质教育正是语文教学的最高境界。《白杨》是一篇托物言志、借物喻人的抒情散文。文章构思巧妙,文字隽永,感情丰富,是对学生进行语言文学训练和审美素质教育的极好范例,然而生活于九十年代的城市学生很难理解借物喻人的表达方式和蕴含深远的思想内容。于是我们根据教材特点、重点和难点,从学生的心理特征和生活实际出发,在教学语言上花气力,在体会情感上下功夫,收到了事半功倍的教学效果。一、运用… 相似文献
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