谈谈语文课堂教学的讲解和训练方法

以语言文学的训练为主线安排语文课堂教学结构,应该在课堂教学中,充分发挥教师的主导作用,即在课堂教学中,抓住重点,讲和练都带有导向性,一、抓住重点,导向讲解在多年的应试教育中,逐步形成了语文课堂教学中的读讲法、串讲法,要适应素质教育的要求,必须改术课堂教学中的讲解方法。我认为,在以语言文字训练为主线的课堂教学中,教师的讲解一定要抓住重点,带有导向性。这些重点包括词、句、段,要选择“牵一发而动全身”的词句段。讲解的内容要精,把握时机要准,重点讲解的地方应提问学生,学生不能回答,则应指点仍不开窍的地方…     

浅谈英语课堂教学中德育渗透

中学德育大纲指出"各科的教师要寓德育于教学工作之中,将贯彻实施德育大纲,作为教师教学中一项重要的任务",可见在英语的课堂教学中渗透德育十分有必要,本文探讨了在英语课堂教学中如何的渗透德育,并从课堂的氛围、教学的内容、教学的方法、实施过程中应注意的问题几个方面给出了一些见解。     

浅谈《背影》的结构对表达情感的作用

《背影》既没有曲折动人的情节,也没有惊天动地的事件,作者所选的都是平平常常的小事,甚至都是一些不被人注意的细节,但为什么如此感人？为什么会有那么大的艺术魅力？其中一个原因就是得力于结构艺术。《背影》记叙的是父亲送“我”从南京渡江到浦口,然后乘火车去北京念书的生活片断。作品集中写了父亲在车站送行时的“背影”,因此,在这篇散文中,“父亲的背影”是全文的核心,作者通过对父亲背影的刻画,写出了父子之间依恋、眷念和依依惜别的感情,写出了真挚、深切、细腻、朴实的亲子之爱。为了表现这种情感,作者刻意在结构上下…