遭遇生鸡排

我盼星星、盼月亮,终于盼到了吃鸡排的星期四。我早早地买了鸡排,乐呵呵地找了一个空位,准备尽情享用这顿幸福美餐。我小心地将鸡排夹起,慢慢地抿了一小口,那甜甜的酱汁让我一下子食欲大增。于是,我狠狠地咬了一大口,没想到,随之而来的却是一种难以下咽的腥味。我不敢相信,又咬了一口,终于不得不承认——这真的是一块生鸡排!它伪装     

基于历史叙事的新文化运动教学实践

叙事于历史而言非常重要,甚至说历史本质就是叙事。历史可以借助修辞、文字编排、情节设置等去叙述一个个生动有趣的"故事",当然,这些"故事"是以史料和证据为依据的,也可以利用叙事去拓展和深化历史本身的意义与内涵。历史叙事是历史教学中行之有效的方法,既便于构建历史的整体脉络,又可以创设历史情境、丰富历史细节,还能培养学生思维能力。初中历史课程标准中要求学生能够初步学会在具体的时空条件下对历史事物进行考察.     

故事开讲——话同桌

各位好,又到了"讲述我身边故事"的时间了。今儿,我来跟你们聊聊我的同桌——"大嘴巴",你们可竖起耳朵听好喽!话说我刚上四年级的时候,班主任许老师     

花样游泳项目专项体能训练方法的研究

以我国一线花样游泳运动员为研究对象,采用文献法、问卷调查法、专家访谈法、实地调研等方法,收集2004、2008、2012至今3个阶段的花样游泳体能训练方法资料数据,将中国传统的花样游泳专项体能训练方法与世界一流水平国家的训练方法进行对比。发现中国花样游泳专项体能训练方法与世界一流水平国家的训练方法在核心力量训练和在专项能力训练上还存在很大差距,为国家花样游泳体能训练提供参考。     

议论文教学模式探索

古人虽有“文无定法”之说,但在教学实践中,人们还是希望有个章法,即找到一个合乎科学的模式.议论文是阐明事理的一种文体,在论证结构上,人们依照思维的规律,总结出提出问题,分析问题,解决问题的三步模式.对于阅读和写作议论文无疑大有裨益.然而中学生在写作议论文时.又常常被许多具体问题所困惑,比如怎样去提出问题,又如何去分析问题,最后达到解决问题的目的等等.