体育多媒体教学课件在不同教学模式中应用效果的实验研究

采用分组"单盲"教学实验,探析体育多媒体课堂教学中应用不同教学模式的教学效应及其差异性,以寻求体育多媒体教学课件施教的最佳方式。教学实验结果表明:在体育多媒体课堂教学中应用以教师为主导、学生为主体的"双主"教学模式优于以教师为主导或以学生为主体的单一性教学模式,它可以集二者施教功能之长并弃其所短,优化组合和优势互补,同步实施产生复合整体教学效应。     

对我院八二级排球普修理论考试情况的分析

排球普修课的教学内容主要分为理论和实践两大部分,二者是互相联系、促进、共同完成教学任务的两个重要方面。但多年来,在我们的排球普修教学中存在着“重技术,轻理论”的倾向,对理论教学却关心和研究得不够,为此,本文试从研究八二级学生的排球普修理论考试情况入于,对考试成绩进行初步的定量化分析,旨在从得失分的情况中发现教学中存在的问题,为今后改进教学,减少工作中的盲目性,提供反馈信息,作为教师决策时的参考。     

排球普修教学基本技术规格评定方法的初步研究

一问题的提出基本技术规格的评定是排球普修教学过程中的一个很重要的环节。它是检查与衡量教学质量、学生学习效果及是否具备技术示范能力的一种有效的手段。通过技评可以及时采集技术教学的反馈信息,调控教学管理系统,使系统不断优化,逐步提高教学质量。过去由任课教师对本教学组进行随堂技术考核,现在改为由教研室技评小组集体评定给分。虽有改进,但仍存在一些问题。归结起来,有如下几点:     

对我国重点青年女排身体训练效果量化评定分析方法的研究

本文引用马尔可夫链原理与方法,使对我国重点青年女排的身体素质训练效果进行了量化评定。经实验检验证明:本评定可作为一种反馈训练信息与控制训练过程的辅助性检测手段。     

全国重点青年男排训练课质量测评情况的分析

通过对全国重点青年男排训练课质量测评指标数据的定量分析,反映了青年男排训练质量的现状,并构建了青年男排技术课质量评价标准模型。     

一种评定青年女排身体素质水平的数学模式

本文运用了模糊聚类分析和模式识别方法,建立起优、良、中和差四个等级的身体素质训练水平模式,并给出评定素质水平的方法,以及素质评定的电子计算机程序,作为应用模糊数学方法来定量研究青年女排素质水平评定的一种初步的尝试和探讨。     

女排二传队员分球战术判断能力测评方法的研究

本文采用“情景模拟法”对我国女排二传队员分球战术判断能力进行了实验观测,基此,建立起能力评价数学模型,用定量分析法测评其分球战术判断能力。研究结果表明:此测评方法具有较强的鉴别效力,满足体育和心理测量学中的可靠性、有效性和客观性的要求,且具有“仪器电子化、结果定量化的评价客观性”之特点,故可作为一种运动心理能力测量方法在排球训练与选材中应用。     

排球技术教学图文智能备课系统的研究

本文应用了计算机科学技术和人工智能原理,设计开发出排球技术教学图文智能备课系统。它能够有效地模拟专家调控教学进程思维,以指导和优化备课过程,经教学实验检验,本系统辅教效应较显著。     

少年男排弹跳力数字训练模式系统的研制与运用

以现代运动训练控制原理为指导，依据青少年的生理解剖特点，借助统计数学方法和电子计算机技术手段，从影响弹跳力系统的有关身体素质因素入手，限定性地展开对弹跳素质具有影响效力的诸素质因素的定量分析，遴选与确定反映少年男排弹跳素质发展水平的检查性测验项目体系，构建了四种弹跳能力预测与评价诊断最优数字模型和弹跳力训练发展的动态数字模拟模型，为科学地控制少年排球运动员弹跳训练进程提供数字模式依据和积累资料。     

新规则对排球竞赛及技战术发展的影响

通过对我国甲级女排１００ 场新规则试验性比赛的临场观察统计与分析, 阐述了排球新规则在比赛临场实施中呈现出的规律与特点, 以及对排球技战术发展带来的影响。