电视涉农法治报道中农民法律意识的培育--从央视《县长与老太太》报道说起

据央视《今日说法》栏目2011年5月13日一期题为《县长与老太太》的节目报道,河南信阳光山县泼河镇农民匡元秀老人的女婿在2009年被人用钢筋打断右腿后,四万多元医药费一直未能妥善解决。不久其女婿又要做第二次手术,家徒四壁的老太太到处借债筹钱未果,只得在清明节前夕到土地庙里求拜菩萨显灵。此事恰好被一位去信阳扫墓回来的网友无意中发现,他了解了事情的来龙去脉后,帮她贴了当地县长的照片,让她跪拜、拍照,并将照片发到了网上,一时间引发了众多网民及媒体的关注。光山县委、县政府在媒体报道后高度重视此事,县有关领导亲自责成泼河镇党委、政府详细了解有关情况,而后决定当地政府先期拿出2万多元费用,为老人女婿手术,给予救助。     

对《人民日报》农村征地拆迁议题的实证分析——以2008~2014年为例

由拆迁引发的社会问题和社会冲突已经严重影响了我国和谐社会主义的建设,与城市房屋拆迁相比,农村地区征地拆迁在拆迁制度不完备等因素的影响下使得其矛盾更加突出.本文以《人民日报》作为考察对象,采用量化分析的方式对我国当前农村征地拆迁议题的新闻报道进行了实证考察,并揭示和评价《人民日报》的表现.通过对主题内容、消息来源、农民话语引述等8个指标的量化分析,发现《人民日报》农村征地拆迁议题在问题呈现方式上侧重于解决问题而非呈现问题、在消息来源等方面偏向于政府等特点.在此基础上,提出了在新闻常规实践中要提高报道数量、增加深度报道、扩大农民话语空间等建议.     

需求规模是诱发本地市场效应的唯一因素吗?

基于非位似偏好的贸易理论研究表明,收入分布将会通过需求结构影响一国的进出口商品结构。本文通过包含了需求结构因素的重力方程对我国与主要贸易伙伴国在分档次消费品双边贸易中是否存在本地市场效应进行检验。结果表明,同一门类下不同档次产品的本地市场效应存在差异;同时,需求结构随需求规模在不同区间呈现对本地市场效应的差异化影响,其政策含义是,适应并合理利用当前的收入分布状况和需求结构,尽快挖掘立足本土需求的内生驱动因素,减少对外部环境的依赖,实现产品本地市场效应。     

浅析奥运之后北京房地产经济的发展

本文主要通过SPSS相关分析方法,从历年房地产价格指数、个人可支配收入、投资额、施工面积、销售价格等变量中,选择与销售额相关性最高的两个变量:个人可支配收入、投资额,运用回归分析和灰色预测模型理论,对1994到2005年北京房地产销售额进行追溯预测,从中选择均方误差最小的方法,预测奥运会后北京房地产的销售额;同时与其它奥运举办城市房地产经济发展状况进行横向比较,对奥运会之后北京房地产经济的发展趋势做出定性预测分析。     

对中国与英国产业集群竞争力的几点思考

英国的产业集群具有很强的国际竞争力。本文从集群内部的竞争与合作、集群抗风险能力、持续创新与集群稳定性的关系等方面对中国产业集群与英国产业集群的竞争力进行了比较分析,得出了我国产业集群尚处于相对初步发展阶段,在国际商业环境下竞争力不高的结论。借鉴英国产业集群发展的成功和失败的经验,对提升我国产业集群竞争力与改善发展集群经济有重要意义。     

一瞬间,放弃抱怨

我从小就是一个爱抱怨的孩子,抱怨作业太多,抱怨天气突变,抱怨父母总是对我喋喋不休……直到那一天偶然看到了那短暂的一瞬间,我才发觉我的抱怨原来是那么的天真、幼稚。那是一个阴沉的早晨,乌云密布的天空渐渐地下起了小雨,寒风也时不时地刮了起来。     

缺陷与灵性--爱默生的个人主义思想在霍桑和阿西莫夫作品中体现和传承

美国文化中,个人主义价值观一直占有举足轻重的地位。而拉尔夫·瓦尔多·爱默生的个人主义观念又对美国个人主义的发展产生了重大的影响。爱默生认为所有人都是不完美的,反对过分理性,强调灵魂的完整才是个人主义的源泉。该文通过对浪漫主义时期作家纳撒尼尔·霍桑以及现代科幻作家艾萨克·阿西莫夫的作品的分析,旨在证明爱默生的个人主义思想不仅在同时代得到了体现,在现代社会同样得到了传承。     

搞好目标教学设计 优化教学过程

教学是一门艺术 ,而教学设计是教师实施教学活动的具体方案 ,是反映教师教学思路、教学思想的基本手段 ,教学设计必须依据教学目标 ,对学生的学习行为作出系统而有条理的规定 ,即在教学过程中需说什么、写什么 ,解释什么、说明什么、分析什么、计算什么等 ,把重点放在分析学生的认识结构和教材的知识结构上 ,通过实现认知、情感和动作技能三个领域的有机结合 ,不仅使学生学会 ,还要使他们会学。使教学过程成为训练学生行为变化的过程 ,促进学生的全面发展。一、课堂教学目标的设计课堂教学目标要从大纲和教材出发 ,确定知识点 ,课型特点 ,确…     

信息光学及光信息处理“问题驱动”教学方式探索

结合北京航空航天大学人才培养-空天信相融合的总体目标,并考虑到“信息光学”课程是光电信息学科专业的一门重要专业课程,具有理论难度大、公式推导复杂的特点,为更好地提高教学质量,提出了一种“问题驱动”式的互动教学模式以及分层次的教学内容体系改革措施,探索一种适合工科专业且更能激发学生学习热情的教学方法.