提升小学生数学课堂参与度策略的运用刍议

教学活动是一项系统性的复杂工程,需要教师与学生之间的深度参与、真诚合作、深入实践。教师与学生之间只有“合唱”,遥相呼应,才能切实推进教学进程,提升教学实效。本文作者就新课改下提升小学生数学课堂参与度方法的运用,从四个方面进行了简要阐述。     

大气压等离子体刷对PET表面改性的实验研究

为了提高聚对苯二甲酸乙二醇酯(PET)的亲水性,采用大气压等离子体刷对其进行表面改性。利用接触角测量仪、拉曼光谱和扫描电子显微镜对PET改性前后的性能进行了分析和表征。经过等离子体刷在PET表面单次扫描之后,PET表面的水接触角随着扫描速度的增加而增加。此外,水接触角随着耗散功率的增加而减小。通过拉曼光谱发现经等离子体处理之后的PET表面会产生含氧极性基团,如C-O、C=O、C-O-C和OH。通过扫描电子显微镜观察到,含氧极性基团包含在低分子量氧化材料中。     

在小学数学教学中培养有效思维能力

在数学教学中,培养学生有效思维能力,发展有效思维是时代对我们教育提出的要求。本文从四个方面:创设问题情境、运用有效操作、巧用变式训练、开放探索空间,对在小学数学教学中培养有效思维能力进行研究。     

坚持对学生全面负责

我自参加教学工作以来,一直担任班主任工作。回想二十多年前刚走上教育战线的时候,对党的教育方针的理解还是很差,以为把学生的品德和文化学习搞好,就是向人民负责,觉得操场上活动,会耽误学习,所以对体育工作从不支持。如果体育老师要抽我班学生参加校运会,区运会,我总是百般刁难。一会说这是班上的骨干,抽走了会影响班的工作;或者会说那个同学学习很差,我要重点给他补课,因此跟体育老师的关系一直搞得很僵。随着不断的教育实践,事实证明这样培养出来的学生只会是体弱多病,害