浅析体育教学研究密切注视当前学校体育工作的实践——兼谈建立具有中国特色的学校体育管理新体系

没有理论指导的实践,将是盲目的实践,离开实践的理论,则是空洞的理论。我们搞理论工作的必须密切注意理论与实际相结合,特别是对学校体育工作实际情况的调查研究,在当前应引起足够的重视。本文试就这一具体问题简要加以分析,以求各位专家和朋友们指教。     

网络文化与德育的哲学思考

一、网络文化的哲学层面(一)特殊人群性。由于网络技术的掌握需要一定的文化功底,以及相应的硬件设备。这一文化的形成首先发端于城市青少年阶层,并向广大城镇青少年群体漫延。据有关统计,目前全球已有1.2亿个网络用户,到了2005年,网络的用户将会超过电话网的用户,突破10亿大关     

初中化学的前瞻性教学

初中化学的前瞻性教学,是一种能培养学生创造性、探索性、发现性能力,并且能与高一级学龄段教学进行无缝对接的教学方法,对于学生的终身发展有着不可估量的作用。文章从前瞻性教学的提出、实施、注意事项三个方面进行了阐述。     

沈阳市中学体育教育的现状调查

对沈阳市五个区的中学体育教师的现状进行调查与研究,了解沈阳市中学体育教师的基本情况,调查沈阳市中学体育教师的能力结构,以及对未来中学体育教师的能力要求。     

当前我国高等学校体育教学如何适应21世纪体育发展需要

当前在改革开放的国策指导下,人们对学校体育的地位、功能、目标的认识趋于全面,建立了学校体育管理机构,颁布实施了较完善的学校体育规章制度,对学校体育的教学、科研、课外活动、课余体育训练、师资队伍和场馆建设的投资都有所加强,我国学校体育的发展成绩是显着的,但发展是很不平衡的,存在着地区的差异、级别差异、待遇差异……这诸多的差异使我国的学校体育的发展还存在着诸多的不如意,本人所书该篇文章是在从我国学校体育的大气候的前提下分析当前我国学校体育如何适应21世纪体育的要求的。     

基于《标准》视角下医学院校体育教学改革的研究

为了深入贯彻科学的发展观,结合《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年））加强医学教育管理,深化医学教育改革,培养适应21世纪需要的医药卫生人才,针对我院学生体质健康水平,及体育的课程设置,本文通过对《国隶学生体质健康标准）实施的分析研究,针对沈阳医学院体育教学改革的目标和形式,总结出二者之间的内在联系,提出二者的最终目标都是培养学生“健康第一”的指导思想。     

高等学校医学专业体育课教学内容改革初探

高等学校体育最根本的任务是增强学生体质,尤其是随着运动医学、预防医学、社会医学、老年医学等学科的兴起和相互渗透,决定了体育在医学院校中应有的特殊地位和作用。但是当前大部分高校体育教学大纲的内容仍然受竞技体育和竞赛体系的束缚,这无疑将影响学生体质的增强。因此,改革医学专业的体育课,培养能适应社会主义四化建设和未来社会发展需要的医疗卫生人才,是我国医学教育改革中不容忽视的重要问题。本文仅就改革医学专业体育课教材内容的有效途径,对增强学生体质的影响进行初步探讨。     

纵横并举让化学教学更具高效性

科学素养由科学知识、科学方法、科学能力、科学思想和科学品质五大要素组成,在化学教学中充分挖掘现有教学素材,培养学生的科学素养,提升教学的深度;在知识的串接与整合中建构学生的知识网络,拓展教学的宽度,纵横并举,使化学教学更具有高效性。