自学：提高成人高等教育质量的关键

本文从成人高等教育的对象及办学形式的特点入手，论述了自学在成人高等教育教学中的作用，指出自学是提高成人高教质量的关键性环节。     

函授教学薄弱环节致因探讨

本文列举了当前成人高等教育中函授教育教学过程中的一些薄弱环节,并指出其危害性。探讨了导致这种薄弱环节产生的社会,个体及学校原因。     

树立科学的成人高等教育质量观

现时成人高教“普教化”的质量观,已制约了成人高教的健康发展,需要从根本上加以改变。准此,可以尝试提出“质量和功能相统一”的成人高教质量观,以及与此相应的评价指标体系。     

皖西学院大学体育课程改革与实践

2002年教育部颁布的《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》吹响了体育课程教学改革的号角。2003年全国普通高校体育课程教学改革逐步进入了实施阶段,随着《纲要》的颁布实施,体育课程教学改革迎来了新的挑战。我校是2000年新升本的一所普通高等学校,由于本科办学时间短,很多理念、管理模式还在探索之中。但学校对教育教学深化改革,推行素质教育非常重视,相继制订出台了一系列文件并拿出了具体的措施。体育系为贯彻教育部颁布的《指导纲要》及学校的有关文件精神,对教研室就体育课程教学改革方面的工作提出了指导性意见并制订了相关文件。旨在尽快适应高校体育课程教学改革的目标和要求,提高教学质量,不断提升办学水平。在2003年之前,我校体育课程教学执行的是教育部于1992年颁布的教体〔1992〕11号文件,在教学内容、教学形式、教学文件的制订等方面基本上还是沿袭传统的方法、模式。原则上是根据学校实际情况,如师资状况、场地、器材等方面情况选择教学内容,制订相应的教学计划、教学大纲和教学进度,按照自然班,集中在规定的时间段上课。班级设置方面实行男、女生分班上课,授课班人数一般在40~50人左右。开课时间,是大一至大二的两学年4个学期。教...     

普通高校成人教育的地位及其特点

本文论述了普通高校成人教育的地位和作用。指出：1、普通高校的成人教育是我国成人教育事业的一个重要组成部分；2、普通高校的成人教育是普通高校工作的一个重要组成部分，举办成人教育是普通高校的基本任务。