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高中阶段起始年级因生源来自各校,学生在体能、技能、思想与兴趣等等方面有着较大的差异,本文针对这一情况,在认识“教”与“学”,学生的学习动机与学习兴趣的辩证关系的基础上,对高一年级篮球教学方法进行改革探求与实验,采取按技术分组的分组教学法,有针对地运用各种教学手段,取得了明显的教学效果。 相似文献
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