论体育教学中的观念转变

21世纪学校体育教育的任务是：增强学生体质，提高身体素质和生活质量；提高运动成绩，培养高水平运动员和一大批体育骨干；培养学生终身体育的观念和习惯，为学生终身体育打好基础。因此，我们的体育教育观念也应有所转变，应以终身体育观为出发点，对体育教育的认识从低级走向高级，由封闭走向开放，由单一走向多元，由局部走向整体。     

高血压与高血压患者的运动处方

在高血压病的防治中，运动疗法已被世界卫生组织国际高血压学会确认为是有效的降压措施之一。本文根据高血压病症的病理特点，制定出适宜不同程度高血压患者的运动疗法及运动处方。     

体育教学环境的优化研究

通过对学校体育教学环境内涵的剖析,阐明了良性的体育教学环境对体育教学的促进作用,提出了从场馆建设、师资建设、文化建设、课程建设、教学管理等几方面的优化方案及措施。     

高血压患者的运动处方

根据高血压病症的病理特点，制定出适合不同程度高血压患者的运动处方。     

基于正态分布理论下体育技能考核标准的数学模型构建

本文运用正态分布的概率密度函数与标准正态分布的概率密度函数的相互代换原理,制定出符合体育评价规律的体育考核标准数学模型,并举例计算出优、良、中、及格、不及格等五个等级的数学模型分别为:x优=1.04S +(-X);x良 =0.13S+(-x);x中=-1.04S +(-x);x及=-1.65S+(-x);x不及＜-1.65S +(-x).