陶渊明赏菊的多个层面

陶渊明爱菊,赏其色、香、节、用,可称为菊花知己。陶渊明重阳赏菊饮酒在中国文化中留下了深刻的烙印,成为民俗中重要组成。而陶渊明诗中之菊更是具有了深刻的道德意义和审美意义,甚至与自然大道联结为一体。陶渊明赏菊的多个侧面,给中国文化以深远的影响。     

陶渊明赏菊的多个层面

陶渊明爱菊,赏其色、香、节、用,可称为菊花知己。陶渊明重阳赏菊饮酒在中国文化中留下了深刻的烙印,成为民俗中重要组成。而陶渊明诗中之菊更是具有了深刻的道德意义和审美意义,甚至与自然大道联结为一体。陶渊明赏菊的多个侧面,给中国文化以深远的影响。     

宫体兴变的历史机缘

宫体曾被做为秾丽浮靡的代名词流行于世,自魏晋六朝此诗体产生以来,形式虽无多大变化,其内容的蕴含却随时代的变迁而有所不同.宫体诗这种兴变的异象,是历史的种种机缘所铸的因果,探求宫作兴变的原因,对把握宫体的形成和发展轨迹,是有积极的意义的.本文试从宫体诗在不同时期的表现特点及相应的历史时代因素结合以论之.     

屈原的香草之恋

屈原诗歌中的花草意象,蕴含着楚化的深厚积淀。楚化中“花草”的化进程,显示出其所具有的原始美和神性美。它与屈原的心理特征正相吻合,传达出屈原自恋心态下对自身形象的神化与圣洁化,突出了屈原承自楚民族的狂放的性格和因坎坷命运所造成的略带病态的心理特征。     

陶渊明的自我神化

陶渊明在诗文作品中进行自我神化,以《五柳先生传》和《拟古九首》其五展示完美的自我形象,并通过对上古之民心境的美化达到了自我神化,通过尚友古贤来加强自我形象的塑造。这些都为后人对他的偶像化提供了很好的基础。     

构建山东省山、水、文化体育旅游带的初步研究

山东省凭借其区位优势及人文景观,以山、水、文化等为主体的自然、人文、休闲组合,形成了高品质体育旅游资源。近年来,山东省体育旅游有了较快发展,但仍存在一些问题：体育旅游的意识不强,媒介宣传不够;体育旅游设施建设及其配套服务体系相对滞后;区域一体化旅游在山东省的发展不够,对体育旅游产生了威胁等。因而,本文提出＂构建山东省山、水、文化体育旅游带＂,来规划开发山东省的体育旅游。     

中师高年级女生上体育课心理活动调查

中师女生在体育课上的心理活动，是体育教学训练的一种反馈信息。教师准确及时掌握反馈信息，对教学大有稗益。本文以中师三年级258名女生为对象，采用问卷法于1995上10月进行了问卷调查，现分述如下：一、对教师的期望。韩愈：“师者，传道解惑者也，”学生喜欢什么样的教师呢？有85．6％的学生对“和蔼、可亲、平易近人，尊重学生的“慈母”型比较喜欢，对教师信赖，愿意和教师交换思想，有困难乐于找教师，也愿意学习，这种类型的教师倍受学生喜欢。有08～14％的学生对“对学生友好，但要求严，管的死，”的教师不太满意，原因是目前学生…     

飘忽宓妃 跌宕文心

宓妃形象经历了屈原《离骚》、汉赋、曹植《洛神赋》三个阶段的起伏发展，表现出文人心态的变化：屈原卉放刚决、汉人傲世傲时、曹植“顺人不失已”。故宓妃现象分别以否定之否定、否定、肯定的形式出现。     

健美操“链锁式教法”介绍

所谓“链锁式教法” ,就是按健美操的配乐节拍 ,从健美操的连续动作中选出一系列静态的“身体姿态造型”构成“锁” ,先进行“锁”的教学 .在此基础上 ,再进行“锁”间“过渡动作”即所谓“链”的教学 .同时 ,也指出了配乐选择的重要性 .     

浅谈中师体育教学

体育课是学校教育的重要组成部分，也是学生学习体育知识和技能的保证。因此要上好一堂课特别是中师体育课应做到以下几方面：1．熟悉教学大纲和教材。教学大纲是教学的依据。它对本学科的教学目的与要求时数都有详尽的规定，同时体现了一定的教学规律。所以只有把大纲的精神融汇到自己的课堂教学中去，才能保证上好每一堂体育课；需熟悉本节课教材的重点、难点和教材所占的位置及承上启下的关系。这样才能在备课中考虑本节课实施中如何处理好新旧教材的主次，突出重点，从而得到良好的教学效果。2．示范动作具备美育学特征。教师示范动作是…