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周李平 《中学语文(读写新空间)》2007,(5)
[单元教学设想]沉潜于中国历史文化的长河,顺流而下,玩味了唐诗,品赏了宋词,谛听了元曲。泊船于明清港湾,古代白话小说成了最迷人的风景。 相似文献
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周李平 《中学语文教学参考(初中生版)》2005,(12):48-54
【单元目标概说】
生命是大自然的奇迹,描写生命、讴歌生命是文学永恒的主题,也是本单元的主题。冰心《谈生命》借助自然界的生命成长现象,讲述生命的一般进程以及进程中的幸福和艰难的辩证关系。王鼎钧《那树》通过描写一棵大树的命运,含蓄地表达了对自然界生命惨遭虐杀的痛惜和忧虑。张抗抗《地下森林断想》通过描写地下森林这一奇特的景观,抒发了对恶劣环境中挣扎成长的生命的礼赞。勃兰兑斯《人生》通过描写虚拟的“高塔”“地洞”“广阔领域”和“工场”的场景,曲折地表达了作者的人生观价值观。 相似文献
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白娃并不姓白。只是人生得矮胖,皮肤白,一张胖乎乎的娃娃脸,因此得名。他是我们化工企业的一位钳工,父母双亡,妻子是农村人,患有受不得累的病,长期在家休养,女儿读小学,三口之家靠他一月五百多元工资维持生计,日子过得紧巴拮据,白娃不嗜烟酒,惟一的爱好就是钓鱼。由于手头没多少钞票,他钓鱼只能去钓一天花两三元或不收钱的池塘江河。 相似文献
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