基于系统论分析的高校双语教学评价指标构建

随着双语教学在各高校的普遍展开,双语教学的评价成为了提高双语教学质量的重要环节.以教育部制定的双语教学示范课程建设项目评审指标体系为平台构建的高校双语教学评价指标体系,在着眼于对课堂教学效果进行评价的同时,注重对学生课外学习和进步的评价.该指标体系包括学习指标、语言指标和能力指标3个一级指标5、个二级指标以及24个三级...     

转型时期我国B2C电子商务中顾客满意度影响因素的实证研究

通过结构方程的实证方法,研究了哪些关键变量对我国B2C顾客满意度构成重要影响,以及影响的强度分别有多大。通过非概率抽样和便捷抽样,本文采集了1001个有效样本,运用探索性因子分析和验证性因子分析,将影响顾客满意度的指标分为9个因子。通过结构方程建模,研究发现有7个因子的影响是显著的,其中交易能力对顾客满意度的影响最大,其次是物流配送与支付方式、网站的客户服务。其它对满意度有正向影响的因子依次为安全隐私、商品特征、信息质量、网页设计,而响应时间和网站的易浏览性2个因子对我国B2C顾客满意度的影响不显著。     

对话视阈下的高校双语教学

当前,高校双语教学存在两个问题,一是外语学习代替了学科知识的学习,学科知识含量低,造成学生营养不良;二是双语教学中教师独白代替了教学对话,学生话语缺失,课程目中无人,造成的后果是学生知识生成能力弱、创新思维欠缺。高校双语教学应以对话教学理念为指导,树立全新的课程观、师生观、评价观,让高校双语教学回归育人的本性,即促进人的全面发展。     

中国城市消费者个体差异对体育消费观念和消费行为的影响

采用问卷调查、数理统计等方法,研究我国城市消费者个体差异对体育消费观念和体育消费行为方面的影响.个体差异主要采用3个指标衡量,即收入、受教育水平和职业.结果显示,收入和受教育程度正向影响人们对体育消费的认同、体育消费支出以及体育参与时间.在不同职业中,国家公务员无论在消费观念上,还是体育消费行为上,比其他职业群体表现得更积极.研究提出促进体育产业健康发展的建议.     

营销策略课程培养学生批判性思考能力的实践探索

营销策略课程是现代商科教育的主干课程.商科院校的学生不仅应具备专业知识,还要具备在不确定的环境中进行批判性思考并作出决策的能力.本文以营销策略课程教学方法改革为例,探索怎样通过案例分析、案例写作两种方法,丰富学生的学习体验,提高学生的批判性思考能力.