高校篮球运动员预测性思维训练的原则与方法

对高校篮球训练中如何培养运动员的预测性思维进行了分析和研究,在此基础上提出相应的原则以及训练方法。     

高校体育教学对大学生身心健康的调查研究

针对大学生存在的心理健康问题，运用多种方法和手段对其进行心理健康教育，旨在提高大学生的心理健康水平。     

高校体育发展学生人际交往能力的研究

采用问卷调查法、实验法、数理统计法等,对如何在高校体育教学中促进大学生人际交往能力的提高进行实验研究,结果表明：实验设计的跆拳道教学更有利于促进大学生人际交往能力的发展。     

探索体育教学风格形成的基本规律

采用文献资料法、亲身体验法和经验总结法等,对体育教学风格形成的规律进行研究,结果表明：体育教学风格具有突出个体性、追求稳定性和实现创造性的特点;体育教学风格形成的过程为模仿阶段、选择阶段、定向阶段和创新阶段。     

论学校体育在素质教育中的价值

本在大量阅读相关献资料的基础上，论证了学校体育教育在素质教育中的实际价值，研究结果表明：素质结构中的七个外显素质与学校体育有一定联系。     

大学生羽毛球运动的成就目标及其与运动成绩的关系研究

采用文献资料法、心理测量法以及数理统计法,对第9届全国大学生羽毛球锦标赛的男、女运动员成就目标及其与运动成绩的关系进行研究。结果表明:不同性别的大学生羽毛球运动员在任务目标定向和自我回避目标定向维度上存在显著差异;我国大学生羽毛球运动员队伍中较高或较低的成就目标者的比例较高;优秀大学生羽毛球运动员的任务目标定向及自我趋近目标定向的适宜范围为30.13±4.06、33.84±6.73;自我趋近目标定向是影响大学生羽毛球运动员成绩的因素之一。     

浅析营造和谐的高校体育教学环境

体育教学环境对高校体育教学有着巨大而深远的作用。创造良好的高校体育教学环境不仅能有效地解决许多困扰教学实际的疑难问题,大幅度提高体育教学质量,而且还能明显地促进高校体育的全面发展与提高。     

辽宁省体育学习困难大学生形成动因及对策研究

对辽宁省大学生体育学习困难所形成动因进行研究,旨在为提高学生的体育学习能力提供参考。     

我国高校羽毛球运动员归因的研究

采用文献资料、心理测量、专家访谈、数理统计等方法，对我国高校羽毛球运动员归因进行研究。旨在为高校羽毛球？运动员选材及培养高水平运动员提供理论依据。     

健身瑜珈功作用的实验研究

把健身瑜珈功的内容根据学生的实际情况，组编成具有代表性的全身套路组合练习，在30名女学生中进行一年的自身实验练习。结果表明：健身瑜珈功的呼吸法可放松肌肉，舒展精神紧张，提高睡眠质量；体位法能矫正扭曲的背部姿态，养成正确的身体姿态，加快血液流动，增加身体各部位细胞的活力，使免疫力提高，并做出有关肺活量、柔韧、腰围及综合自身气质美的比较。