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在新形势下,为适应素质教育的要求,广大教师应进一步提高政治素养,大力增强业务水平,切实转变教育观念,牢固树立竞争意识,提高创新能力。 相似文献
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运用秩和比综合评价法、录像观察法、数理统计法等，对第29届女篮亚洲杯中各参赛队的攻防能力进行综合等级评价分析，并着重分析了中国队和日本队在决赛中的攻防指标，旨在客观反应出各参赛球队的攻防能力，找出决赛中国队失利因素。结果显示：（1）中国队和澳大利亚队攻防能力RSR值依次为第一和第二，处于A级水平；日本队和韩国队攻防能力RSR值依次排名第三和第四，处于B级水平；新西兰攻防能力RSR值排名第五，处于C级水平；中国台湾和印度攻防能力RSR值排名并列第六，处于D级水平；菲律宾攻防能力RSR值排名最末，处于E级。（2）进攻端，中国队与日本队在2分球命中数/出手数、3分球出手数和罚球命中率指标上，双方有显著性差异（P<0.05），其余指标均无显著性差异（P>0.05）。防守端，防守篮板球双方存在非常显著性差异（P<0.01），其余指标无显著性差异（P>0.05）。（3）中国队攻防RSR值处于A级，秩次排名第一，日本队处于B级，秩次排名第三。但日本队却获得最终冠军，主要原因是中国队多运用内线得分，三分球的出手很少，罚球命中率上不如日本队，助攻数量和进攻篮板比日本队多，但失误数... 相似文献
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