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1.
体质测试结果显示:我院一、二年级男生体质评级合格率为99.7%,总体状况较好。但通过对比研究表明:在一、二年级男生之间,体质评级状况存在着显著性的差异,二年级男生体质状况明显好于一年级男生;两个年级之间在1000米跑得分上和在立定跳远得分上进行比较,都存在着非常显著的差异。  相似文献   
2.
案例教学在“城市垃圾处理”课程中起重要作用,本文以“垃圾分类”为例,阐述案例教学的实施过程。从垃圾分类标准、居民对垃圾分类的认知度和参与度、分类垃圾的运输及处置、垃圾资源化和产业化水平等方面分析目前我国垃圾分类存在的问题,提出应对措施。案例教学的实施,培养了学生将理论知识应用于分析实际问题的能力,提高了该门课程的学习效果。  相似文献   
3.
该文探讨了中国网球大众化的背景、现状与不足,提出大众化发展的对策与措施.笔者认为,应当进一步明确我国网球大众化改革的对策与措施,加快学校培养网球大众人口机制,提高国民终身体育意识,提高中国竞技水平,组建网球俱乐部,加强网球场地建设,充分利用各种媒介,又好又快地宣传网球运动.  相似文献   
4.
运用文献资料研究、录像观察、数理统计等方法,以2010年ATP年终总决赛和TA年终总决赛的男、女世界优秀网球运动员30场比赛录像为研究对象,对世界优秀网球运动员制胜分手段进行分析.研究表明,优秀男、女网球单打比赛中正、反手斜线制胜分比正手直线制胜分运用更多;男子胜盘中正手后场斜线制胜分比负盘强,女子优秀运动员胜负盘中正手制胜分能力相当,优秀男子运动员中胜负盘发球制胜分能力相当,优秀女子运动员胜盘中ACE球和内角ACE球比负盘强,外角ACE球能力相当;优秀男女网球单打比赛中截击、正面截击、反面截击、高压、放小球、凌空抽击制胜分在胜负盘中能力相当.  相似文献   
5.
廖晓斌 《海南教育》2014,(24):49-50
本节课是第五单元小数除法中的第一节:除数是整数的小数除法。这部分内容是在学生学习了整数除法和小数意义的基础上进行教学的。除数是整数的小数除法既是小数除法的起始点,又是“除数是小数的小数除法”的基础,因为“除数是小数的小数除法”最后都要转化为“除数是整数的小数除法”。  相似文献   
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